期末二年级语文知识点热门（2023年）

期末二年级语文知识点第1篇二年级上册语文期末知识点归纳总结一、多音字：1都:①dōu（都是）②dū2为:①wéi②wèi3降:①jiànɡ②xiánɡ4背:①bēi②bèi5兴:①xìnɡ②xīnɡ6下面是小编为大家整理的期末二年级语文知识点热门,供大家参考。

期末二年级语文知识点 第1篇

二年级上册语文期末知识点归纳总结

一、多音字：

1都:①dōu（都是）②dū

2为:①wéi

②wèi

3降:①jiànɡ

②xiánɡ

4背:①bēi

②bèi

5兴:①xìnɡ

②xīnɡ

6长:①zhǎnɡ

②chánɡ

7乐:①lè

②yuè

8曲:①qū

②qǔ

9、相:①xiānɡ

②xiànɡ

0、难:①nán

②nàn

11、还:①hái

②huán

2、种:①zhònɡ

②zhǒnɡ

13、发:①fā

②fà

4、转:①zhuàn

②zhuǎn

15、干:①ɡān

②ɡàn（干活）

6、教:①jiāo

②jiào

17、漂:①piào

②piāo（漂流）

8、扎:①zā（扎风筝）

②zhā（扎实）

19、当:①dānɡ

②dànɡ

20、传:①chuán

②zhuàn

21、角:①jiǎo

②jué

22、假:①jiǎ

②jià

23、好:①hǎo

②hào

24、少:①shǎo

②shào

25、行:①xínɡ

②hánɡ

26、处:①chù（到处）

②chǔ

27、朝:①cháo

②zhāo

28、中:①zhōnɡ

②zhònɡ

29、重:①zhònɡ

②chónɡ

30、奔:①bēn

②bèn

二、同音字汇总

饱（温饱）、保（保卫）

背（背心）、被（被子）

城（城市）、诚（诚实）

川（山川）、穿（穿衣）

比（比赛）、笔（笔记）

并（并且）、病（生病）

厂（工厂）、场（场地）

但（但是）、弹（子弹）

池（电池）、迟（迟到）

读（读书）、独（独立）

丰（丰收）、枫（枫叶）

浮（飘浮）、福（幸福）

件（事件）、舰（军舰）

金（金子）、斤（公斤）

句（句子）、巨（巨人）

礼（礼貌）、理（理解）

曲（歌曲）、取（取得）

台（台湾）、抬（抬头）

洼（水洼）、蛙（青蛙）

卫（卫生）、味（味道）

言（语言）、沿（井沿）

扬（飘扬）、洋（海洋）

阴（阴天）、音（音乐）

已（已经）、椅（椅子）

亿（亿万）、易（容易）

宇（宇宙）、羽（羽毛）

直（直接）、植（植树）

纸（纸张）、指（指导）

捉（捉鱼）、桌（桌子）

狐（狐狸）、胡（二胡）

戏（京戏）、细（仔细）

饥（饥饿）、鸡（小鸡）

及（及格）、极（极点）

实（其实）、食（粮食）

至（至于）、帜（旗帜）、治（治病）

青（青菜）、轻（轻轻）

清（清水）

申（申请）、伸（伸手）、身（身体）

尤（尤其）、由（由于）

游（游泳）

园（公园）、元（元旦）、、、员（队员）

互（互相）、户（户口）、护（保护）

历（日历）、丽（美丽）、粒（米粒）

夕（夕阳）、吸（吸气）

息（休息）

之（总之）、枝（树枝）、织（纺织）

科（科学）、棵（一棵树）颗（颗粒）

京（北京）、经（经过）

惊（惊奇）、睛（眼睛）

劳（劳动）、牢（牢记）

牵（牵挂）、铅（铅笔）

州（神州）、舟（小舟）

周（周围）、洲（亚洲）

住（居住）、助（帮助）、、、、、注（注音）、祝（庆祝）

其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗帜）

计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际）

克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课）

市（市民）、示（表示）、事（事情）、室（教室）

三、形近字：

容（容易）壮（壮丽）

波（波浪）龙（龙灯）己（自己）枝（树枝）胡（二胡）观（观看）

谷（山谷）状（形状）

破（破坏）尤（尤其）已（已经）技（技术）湖

现（现在）

困（困难）宁（安宁）

次（一次）元（元旦）极（北极）礼

架（书架）

旗（旗帜）

因（因为）宇（宇宙）

欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）加（加法）

棋（下棋）

川（四川）抬（抬头）

争（争取）旁（旁边）尤（尤其）

城

国（国家）

伸（伸手）

州（神州）台（讲台）

筝

傍（傍晚）优（优秀）

诚（诚实）

围（包围）

申

京

扬（飘扬）

拨（拨开）

沿（井沿）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）

浅（深浅）

惊（惊奇）

杨（姓杨）

拔（拔草）

铅

洼（山洼）言（语言）

颗

钱（金钱）

飘（飘浮）

吸（吸收）

狸（狐狸）

猴（猴子）植（植物）令（命令）礼（礼物）

注（注意）

漂（漂亮）

极（极点）

理（道理）

候（时候）直（一直）今（今天）扎（扎风筝）住（住处）

桃（桃子）

奇（奇怪）

彩（彩色）

饱（温饱）暖（暖和）福（幸福）份（一份）

作（作业）

挑（挑水）

椅（椅子）

采（采用）

抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）粉（粉红）昨（昨天）

晴（晴天）

良（良好）

读（读书）舟（小舟）群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）

睛（眼睛）

娘（姑娘）

卖（买卖）船（小船）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）

捡（捡起）

要

至（至少）乎（在乎）灵（机灵）

令（命令）

物（动物）护（保护）

脸（脸面）

腰（弯腰）

到（到达）呼（欢呼）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）户（户口）

怕（害怕）

丛（丛林）

织（纺织）价（价格）化（化学）刻（刻苦）心（心情）

住（住宿）

拍（拍手）

从（从前）

帜（旗帜）介（介绍）华（华灯）克（千克）必（必须）

往（来往）

牢（牢记）

围（包围）

倒（倒影）器（电器）航（航空）运（运动）

件（一件）

伟（伟大）

到（到达）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）

四、近义词:

美丽—漂亮

有名—著名

非常—特别

秀丽—秀美

中央—中心

快活—愉快

欢乐—欢快

美丽—漂亮

好像—仿佛

勤劳—勤快

连忙—急忙

挂牵—挂念

专心—认真

仔细—细心

必须—务必

观察—观看

得意—高兴（骄傲）

五、反义词：

饥寒---（温饱）

索取---（奉献）

寒冷---

冷漠---

危险---（安全）复杂---

安静---（热闹）

普通---（特殊）

熟悉---（陌生）

容易---（困难）

开始---（结束）

快活---（悲伤）

仔细---（马虎）好看---（难看）

买---（卖）

退---（进）

快---长---（短）

正---

美---（丑）

贫---

冷---（暖）

恨---（爱）细---（粗）

远---（近）

真---（假）

哭---（笑）

朝---（夕）轻---（重）

好---

单---

高---

六、词语

AA的词型：胖胖的

甜甜的 香香的 绿绿的 红红的

ABB的词：静悄悄

绿油油

金灿灿

白花花

亮晶晶

兴冲冲

胖乎乎

慢吞吞

AABB的词：来来往往

明明白白

开开心心

许许多多干干净净

高高兴兴

ABAB的词：讨论讨论

打扫打扫

火红火红

金黄金黄

碧绿碧绿

雪白雪白

放松放松

ABAc的叠词：又说又笑

又大又红

又香又甜

又高又大

又细又长

又白又胖

游来游去

飞来飞去

走来走去

跑来跑去

跳来跳去

说来说去

例：（）极了

神气极了

可怕极了

漂亮极了

伤心极了开心极了

可爱极了

害怕极了

认真极了

例：立刻（）

立刻喊起来

立刻欢呼起来

立刻唱起来

立刻跳起来

立刻叫起来

立刻跑起来

例：
闻了闻

听了听 看了看 瞧了瞧 望了望

例：一个比一个好 一棵比一棵壮

一块比一块甜 一只比一只大

例：一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）

一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）

一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）

四字词语

与景色或季节有关的:

景色宜人

山河壮美

秀丽神奇

山清水秀

风景优美

春暖花开

春华秋实

绿树成阴

金秋时节

五谷丰登

层林尽染

天高云淡

秋高气爽

瓜果飘香

一叶知秋

秋风习习

晴空万里

奇形怪状

金光闪闪

与团结有关的:

词语：助人为乐

雪中送炭

团结友爱

万众一心

齐心协力

同甘共苦

谚语：人心齐，泰山移。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

与人有关的:

和蔼可亲

平易近人

满面笑容

欢歌笑语

兴致勃勃

得意洋洋

自言自语

议论纷纷

叫苦连天

迫不及待

四海为家目不转睛

（4）成语故事：

女娲补天

精卫填海

嫦娥奔月

拔苗助长 尺有所短

寸有所长 取长补短

坐井观天

（5）其他词语：

独一无二

引人注目

惊天动地

闻名中外

川流不息

各种各样

宇宙飞船

无影无踪

航空母舰

科学技术

息息相关

十分茁壮

（6）数字词语：一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

百花齐放

成百上千

（7）含有动物的成语：九牛一毛

马到成功

一马当先

亡羊补牢

羊入虎口

井底之蛙

（8）含有反义词的成语：顶天立地

因小失大

七上八下取长补短前思后想

东张西望

里应外合八、量词：

一只（青蛙）

一个（孩子）

一块（手表）

一把（刀）一条（小河）

一盘（水果）

一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）一（片）回声

一火车

一（台）电脑

一（束）鲜花

一（场）比赛

一（圈）波纹

一（张）桌子一（颗）石子

一（把）伞

一（座）小岛

一（粒）种子

一（面）红旗

一（朵）浪花

一歌曲

一扁舟

一（颗）珍珠

一（颗）星星

一（个）脚印

一（块）草坪

一（块）木板

一（块）石头

一（条）小河

一（条）道路

一风光

一（道）闪电

一（头）牛

一（匹）马

一（阵）风

一（件）衣服

一圆月一（张）纸

一（双）手

一（座）桥

一（盆）水

一车厢

一（根）藤

一（口）缸

一（户）人家

一（枝）

笔

一（位）老人

一（串）葡萄

一（道）彩虹

一（头）驴

一则（日记）

一袋（面粉）

九、句子：

1、比喻句

一片片银杏叶像一把把小扇子。

圆圆的荷叶像一把小花伞。

2、并列句

嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。

3、……有……

小河上有座石桥。

河里有许多小鱼。

4、……说……

小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

我高兴地说：“下雪了！”

5、我要给

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给同学们唱一首歌。

6、……吗？

你把绿铅笔借给我用一用行吗？

你的作业写完了吗？

7、……吧？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？现在我们可以一起出去玩了吧？

8、……啊！

快看,那片花真漂亮啊!

北京真美啊！

9、用所给的词语说话

例：他学习认真,我学习也认真.也:小羊爱吃草，小牛也爱吃草。

例：她长着一张可爱的笑脸.可爱的:我家有一只可爱的小猫。

10、造句：

（1）、邓爷爷仔细地看了我的表演。

仔细地：老师仔细地看了我的作业。

（2）小猴子大口大口地吃起葡萄来。

大口大口地：我大口大口地吃起苹果来。

（3）、小丽已经把作业做完了。

已经：我已经是二年级的小学生了。

（4）、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

如果：我如果上课好好听讲，就能取得好成绩。

（5）、北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻：同学们立刻欢呼起来。

11、例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

我们班是先进班集体。

先进班集体是我们班。

12、“把字句”改成“被字句”

奶奶把书包放在写字台上了。

书包被奶奶放在写字台上了。

13、把句子写生动、具体。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

我吃起苹果来。

我（大口大口）地吃起苹果来。

14、例：一辆汽车开过来。（红色的、飞快地）

一辆红色的汽车飞快地开过来。

（1）妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地）

可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。

（2）蝴蝶在空中飞。（美丽的、自由自在地）

美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。

15、例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

吃点苦怕什么？

吃点苦不用怕。

16、例：红红爱画画，花花爱画画。

红红和花花都爱画画。

王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。

王红和刘兰都喜欢帮助别人。

17、例：刚刚爱读书。刚刚爱画画。

刚刚爱读书，也爱画画。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。

青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

十、排列句子:连词成句做题方法

读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

表示问句的词：谁？哪里?吗?什么?为什么?怎么?（有这样的词，句子最后标点用？）

表示感叹句的词：多么!真!太!啊!极了！（有这样的词，句子最后的标点用！）

“的”、“地”搭配好

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

连一连，加上正确的标点。

十一、按课文内容填空

1、请你写出四个描写秋天的词。

（金秋时节）（春华秋实（秋高气爽）

（五谷丰登）

梨树挂起（金黄）的灯笼，苹果露出（红红）的脸颊，稻海翻起（金色）的波浪，高粱举起燃烧的（火把）。谁使秋天这样美丽？勤劳的（人们）画出秋天的图画。

2、黄山的奇石有（仙桃石）（猴子观海）（仙人指路）。

3、蒲公英靠（风）传播种子，苍耳靠（动物的皮毛）传播种子，豌豆靠（太阳）传播种子。

4、我们把栽在（老师）窗前。

5、元元多睡了（一分钟），结果迟到了（二十分钟），他（非常后悔）。

6、《难忘的一天》讲的是“我”为（邓小平爷爷）做（计算机）表演的事。

7、祖国妈妈的生日是（十月一日），十三亿孩子（欢庆）这（美好）的日子。

8、北京是我国的（首都），是一座（美丽）的城市。

在北京城的，墙、瓦，又，又。天安门是宽阔的，广场矗立着。

9、北京有许多（又宽又长)的柏油马路。道路两旁。北京新建了许多。立交桥的（四周）有绿毯似的和拼成图案的。各种车辆在桥上桥下。

10、（XX）年（7）月（13）日，（北京）申办（XX年）奥运会（成功）了。

11、中华世纪坛（人如海），（歌如潮）。

12、从前，有个人种了（一棵）葫芦，（细长的）葫芦藤上（长满了）绿叶，开出了几朵（雪白）的小花。

13、小獾说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（自信）。

14、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的（太阳），给小鸟画上好吃的（谷粒），给西西画一双（好腿）。

15、清晨，林中谁最（快乐）？是（可爱）的小鸟，叽叽喳喳，（蹦蹦跳跳），一会儿（唱歌），一会儿梳理蓬松的（羽毛）。

16、清晨，林中谁最（活跃）？是（机灵）的小鸟，扑棱棱，（飞来飞去），捕捉（害虫），（保护）翠绿的（树苗）。

17、清澈的湖水里有（许多）小鱼在（游）。一条（银白色）的小鱼跃出（水面），又在浪花中（消失），好像在给（游人）表演呢！

18、太阳一晒，我就变成（汽），升到空中，连成一片，人们叫我（云）。碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫（雨）。有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我（雹子）。到了冬天，我又变成（小花朵）飘下来，人们叫我（雪）。

19、平常我在（池子）里睡觉。在小溪里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，（唱歌），（开大会）。

20、有时候我很（温和），有时候我很（暴躁）。我做过许多好事，灌溉田地，（发动机器），（帮助）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（灾害）。

21、（半圆）的桥洞和水里的（倒影）连起来，好像一个（大月亮）。

22、（银杏树）、（大熊猫）、（中华鲟），科学家把它们叫做（“活化石”），我们要好好（保护）它们。

23、回家的路上，我不禁想：有了先进的（科学技术），（农业）的（变化）真大！

十二、古诗填空

赠刘景文（宋）代诗人（苏轼）

（荷）（尽）（已）（无）擎（雨）盖，菊残犹（有）傲（霜）（枝）。

（一）（年）（好）（景）君（须（记），（正）（是）橙（黄）橘（绿）（时）。、这首诗写的是秋季的景色。

2、这首诗表示颜色的词有：橙黄、橘绿

山行（唐）代诗人（杜牧）

（远）（上）寒（山）（石）径斜，（白）（云）（生）（处）有人家。

停（车）（坐）（爱）（枫）（林）晚，（霜）（叶）（红）（于）

（二）（月）（花）。

1、这首诗的题目是《山行》。

2、这首诗写的是秋季的景色。

3、这首诗主要描写了：寒山、石径、白云、人家、枫林等景物。

《回乡偶书》

唐代诗人贺知章

（少）（小）离家（老）（大）（回），（乡）（音）无改鬓毛衰。

儿童（相）（见）（不）（相）（识），笑问（客）（从））（何）（处）（来）。

《赠汪伦》

唐

李白

（李）（白）（乘）（舟）将欲行，忽闻岸上踏（歌）（声）。

（桃）（花）潭（水）（深）（千）（尺），（不）（及）汪伦（送）（我）（情）。

1、这首诗中写到（汪伦）为（李白）送行。

2、这首诗中描写汪伦和李白友谊深厚的句子是：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

十三、阅读题做题方法:

1、速读原文材料；

2、看清题目要求；

3、细找文中原话；

4、认真回答问题。

十四、写话要求：

1、审清题意。

2、写清楚写话四要素：时间、地点、人物、事件（做了什么事）

3、开头空两格，标点符号独立占格。

4、把字写工整，不会写的字用拼音代替。

5、用准词语，用上好词好句，写通句子

期末二年级语文知识点 第2篇

一、易读错的字

慈(cí)爱毕竟(jìng)一行(háng)

停泊(bó)鸣蝉(chán)指南针(zhēn)

垂(chuí)下忠(zhōng)实 帮助(bāng)

稠(chóu)密一盏(zhǎn)宇宙(zhòu)

稍(shāo)微浴(yù)室倒(dào)退

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水莲花荷叶绝对

山岭雷雨乌云乌黑

压下雷声垂下闪电

窗户房子迎接扑上去

天然帮助指点北极星

杯子特别积雪生活

宇宙失去地板容易

期末二年级语文知识点 第3篇

1、留心观察的习惯

同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的素材。

2、勤于修改的习惯

作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。

3、思索感悟的习惯

“学而不思则罔”。学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。

4、端端正正写字的习惯

俗话说：“字如其人”。

一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。

(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分!)

5、讲普通话的习惯

普通话是汉民族的通用语，能讲一口准确流利的普通话已经成为公民良好文化修养的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，而且能从媒体里学到更多的知识;用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。

6、勤查工具书的习惯

我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》《成语词典》等。勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。

期末二年级语文知识点 第4篇

1、白居易：16岁写《草》

2、市花：北京—月季花、洛阳—牡丹、香港—紫荆花、澳门—莲花、宁波—茶花

郑州—月季花 南昌—金边瑞香

3、民间流传(雷锋)：雷锋出差一千里，好事做了一火车。

毛主席题词：向雷锋同志学习。

4、北京公园：颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山……

北京古代建筑：长城、故宫;

现代建筑：人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场

5、我国有56个民族，55个少数民族。

少数民族节日：傣族——泼水节，彝族、白族——火把节

6、我国有4个直辖市：北京、上海、天津、重庆;2个特别行政区：香港、澳门

28个省、自治区：浙江、黑龙江、河北、广西、海南、台湾……

7、世界最早的邮票是(英)国发行的。中国最早邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。

邮票用来纪念重要的人物和事件，被称为“微型百科全书”。

8、很多动物和植物由于特殊的地壳运动被埋起来，死后没有腐烂。很多年后，这些动植物就成了“化石”，我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。

9、戴嵩作品：《三牛图》、《归牧图》

现代画家：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰

10、公民道德基本要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

11、安徒生是丹麦著名童话作家：《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》。

12、张衡是汉朝天文学家和文学家，发明了“地动仪”，是世界上第一台测地震方向的仪器。

古代科学家：祖冲之 李时珍 蔡伦

当代科学家：钱学森、邓稼先、袁隆平、李四光

13、中国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。

名人名言：

1、知识是我们飞向天空的翅膀。

2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

4、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的下一代。

节气歌——春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

比喻句：

1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

3 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把雨伞。

期末二年级语文知识点 第5篇

上海二年级语文上册期末知识点总结（上篇）

教材概述：本册教材分七个部分：

一、读课文识字，两个单元11篇课文。

二、读课文了解内容，两个单元11篇课文。

三、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。

四、读课文边读边想，两个单元11篇课文。

五、古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。

六、语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。

七、听说活动，集中编排，共6次。教学要求：1．学会414个生字，大致了解在语言环境里的意思。会用两种查字法自学生字。2．巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法。

3．积累344个词语，联系上下文及生活实践了解词语在文中意思。4．积累文中的名言警句，初步运用常用的标点符号。5．能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。6．能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。7．进一步激发学生阅读兴趣、培养读书的习惯。每课重点、难点 拾贝壳

生字：拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸 部首：士字头

词语：贝壳、许许多多、五彩、漂亮、特意、细长、离开

朗读要求：能正确、流利、有感情地朗读课文；
背诵第4、5小节。

学习重点：积累文中的好词、好句、好段；
学着用一两句话试着介绍自己喜欢的贝壳；
在理解课文内容基础上，展开想象，联系生活、感受语言美，对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

课文总结：课文记叙了孩子们（在海滩上）拾到许多（形状各异、五彩缤纷）的贝壳，表达了他们拾贝壳时的（欢快）心情和对大自然的（热爱）之情。风

生字：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗 部首：父字头

词语：西装、校服、鞋子、彼此、毛巾、铁环 朗读要求：朗读课文做到不加字，不漏字，不顿读学习重点：积累描写风调皮的词语、句子；
了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想象，交流“风”的其它特点 课文总结：这首诗充满了童趣，字里行间流露出与好朋友——（风）尽情嬉戏玩耍的（快乐）扳手腕

生字：龙、虎、加、胖、乎、准、右、室、雷

部首：虎字头词语：龙虎斗、加油、胖乎乎、右手、教室、平时、欢声雷动

朗读要求：指导朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛学习重点：积累词语“欢声雷动、胜券在握、呐喊助威、胸有成竹”在语境中理解词语的含义；
体验丰富多彩的课间活动，能简单说说过程。

课文总结：本课描述了一个（扳手腕）游戏的精彩场面，先交代了（参加游戏的选手），然后描写了（做准备活动时双方的架势），详细描写了（比赛的激烈场面）和当时（紧张）的氛围，让我们感受到了校园生活的有趣。-----------------------*四个愿望 生字：佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋

部首：大字头词语：打雪仗、有趣、第一、兴高采烈、痛快、果实累累、兴奋

朗读要求：体会描写米佳心情的词语学习重点：了解米佳的四个愿望；
说说自己的愿望 课文总结：本课通过描写主人公米佳的（四个愿望），让我们知道了四个季节都是（迷人）的，激发了我们对（大自然）的热爱。丁丁的研究报告

生字：研、究、报、选、洋、物、左、豪 部首：牜字旁

词语：研究、报告、今天、准备、海洋、动物、左挑右选、自豪

朗读要求：正确朗读课文，能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话 学习重点：初步认识蓝鲸，了解蓝鲸的相关知识；
初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神课文总结：本课叙述了丁丁完成了一份蓝鲸研究报告的过程：（借书）——（看书）——（在电脑中写、画）。告诉我们做任何事情都要（用心、努力），这样才会成功。

爸爸的老师

生字：算、副、肃、注、级、思、虽、导

词语：学问、严肃、注意、年级、意思、虽然、教导

朗读要求：正确朗读课文，能根据标点符号的提示，读出不同语气

学习重点：理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师课文总结：本课是一篇（儿童诗），作者通过叙述“我”跟着爸爸去（拜访他的老师），发现爸爸的老师就是（“我”的老师），从而懂得了（尊敬师长）的道理。

溪水和池水

生字：奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔 部首：火字旁

词语：兄弟、锻炼、理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告、后悔 朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文；

学习重点：读出溪水和池水对话的语气

课文总结：在阅读的过程中懂得“人不能只图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义的道理。”本课是一篇（寓言故事），讲述了（溪水）快乐地唱着歌邀请（池水）一起奔向无边无际的大海，可池水不愿意。不久，池水生病了，变得（又黑又臭），这个故事告诉我们：（永不满足，不断向前，才能创造出美好的未来）。这条小鱼在乎

生字：暴、卷、困、并、且、停、捡、视

词语：在乎、暴风雨、也许、不停地、并且、注视、生命

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿学习总结：初步认识对话的几种不同的表达方式；
凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好情感课文总结：本课通过一位先生的所见所闻，记叙了一个（小男孩）用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条（捡起扔回大海）的故事，呼唤人们要（关爱生命，保护动物）。燕子过海

生字：燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强

词语：燕子、晴朗、甲板、挥手、告别、船票、坚强

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；

背诵第2、3节 学习重点：能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句话；
运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕艰难和写水手们对待燕子的态度的句子 课文总结：本课采用（叙事）、（抒情）相结合的方式，记叙了小小的燕子是为了从寒冷的北方回到温暖的南方，在一望无际的大海上（不分昼夜的飞行而不惜献出生命）的感人情景，赞美了小燕子（勇敢顽强）的精神，流露出了对小燕子的（无限怜惜、敬佩）之情。-----------------------*我怎么想就怎么说

生字：显、露、则、切、佩、训、品、难

词语：作客、显露、亲切、佩服、教训、作品、难道

朗读要求：正确朗读课文，重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气学习重点：在熟读的基础上，把“屠格涅夫朗诵得_______________”和“我怎么想就怎么说____________。”这两句句子补写完整；
能在阅读中初步懂得心里怎么想就怎么说，做诚实的人

课文总结：本课讲述了俄国著名小说家（屠格涅夫）小时候的故事，刻画了一个（诚实）、（可爱）的少年形象。

称赞

生字：称、赞、森、苹、泄、取、闻、疲

词语：称赞、清晨、森林、能干、苹果、泄气、闻了闻、疲劳

朗读要求：能正确朗读课文，能找到文中称赞对方的话，尝试读出称赞的语气

学习重点：通过朗读，引导学生学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐课文总结：本课是一篇（童话），讲的是小刺猬一句称赞的话给予了做木工的小獾以（自信），小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的（疲劳）。这篇课文告诉我们，在人际交往中，要想得到别人的称赞，得先学会（称赞别人）。鸟岛

生字：岛、陆、续、麻、蛋、随、碰、类

词语：鸟岛、陆续、热闹、密密麻麻、鸟蛋、随手、因为、人类

学习重点：理解课文内容，知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友；
引导学生懂得鸟是人类的朋友，教育学生爱鸟护鸟

课文总结：本课通过几个方面介绍了鸟岛的情况，岛上（鸟儿多）、（鸟窝多）、（鸟蛋多），进而激发了我们（保护鸟类）的情感。长城和运河

生字：壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂

部首：小字头词语：长城、运河、壮丽、曲折、创造、奇迹、中华民族、飘落、北京、天堂

朗读要求：有感情的朗读课文，读出自豪的语气，激发学生热爱祖国的情感学习重点：了解关于长城和运河的常识和基本特点，激发爱国情感

课文总结：本课介绍了作者自己驾驶着飞机在蓝天上看到一幅壮丽的景象，同时描述了（万 里长城）和（京杭大运河）的特征，赞扬了（我国古代劳动人民的智慧和才干）。-----------------------14迷人的秋色.生字：灿、烂、固、简、颜、著、逗、串；
积累“火”字旁的字

词语：迷人、灿烂、固然、简直、颜色、著名、逗人喜爱、一串串

朗读要求：正确有感情的朗读课文，背诵文中富有表现力的句子学习重点：了解秋天是美丽的季节，是收获的季节；
能介绍自己喜欢的一种瓜果

课文总结：本课用优美的语言向我们描述了一幅（绚丽多彩的果园丰收图），让我们感受到了秋天景色的（迷人）。

-----------------------15黄山奇石.生字：区、仙、尽、管、猴、峰、逼、照 部首：山字旁

词语：闻名中外、仙桃、似乎、尽管、逼真、山峰 翻滚、金光闪闪 朗读要求：正确朗读课文

学习重点：通过观察图画，体会黄山石头的奇妙，培养学生观察和想象能力；
学习课文的写法，尝试从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会大自然的奇妙

课文总结：本课以（“奇”）字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，同时激发了我们（对祖国山河的热爱）。-----------------------*16雾.生字：雾、淘、藏、周、论、街、桥、及

词语：淘气、藏起来、四周、无论、街道、以及、欢快、消失 朗读要求：正确朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气

学习重点：在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话；
通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解

课文总结：本课紧紧围绕着雾（淘气）的特点进行叙述，展现了雾的神奇，可以让一切东**起来，也可以让他们露出来。狼和小羊

生字：狼、溪、脏、温、怜、辩、讨、厌

部首：厂字头词语：小溪、故意、弄脏、温和、可怜、争辩、讨厌、反正

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；
读出人物说话时的语气学习重点：懂得跟狼这种蛮不讲理地坏人讲道理是没有用的

课文总结：本课讲述了（狼为了吃小羊）而故意找借口，小羊（据理申辩），狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们：（狼的本性是凶残的，对待狼一样的坏人只讲道理是不行的）。

丑小鸭

生字：丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影；

部首：冫词语：孤单、洁白、散步、镜子、影子、稻草堆、越来越冷

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；
能在熟读的基础上尝试着背诵课文最后一小节 学习重点：能根据提供的词语，结合课文内容，练习说丑小鸭的故事；
使学生初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己课文总结：本篇童话写了（丑小鸭变天鹅）的过程，告诉我们：（是金子总要发光的）。狐假虎威

生字：狐、假、威、爪、野、兽、凶、骗；
词语：狐假虎威、爪子、神气活现、摇头摆尾、东张西望、野兽、凶恶、受骗

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；
能尝试有感情地朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句

学习重点：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意课文总结：本课是一则寓言故事，讲的是一只（狐狸）借着（老虎）的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们：生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了（仗势欺人者的奸诈狡猾）。送小蚂蚁回家

生字：呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨；

词语：惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼朗读要求：正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，并能在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句

学习重点：懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理；
懂得助人为乐的好品质课文总结：本课讲的是在一个美丽的夏夜，一只蚂蚁不小心掉进了（池塘），在危险时刻，（睡莲）、（蜻蜓）、（萤火虫）帮助他回到了家，赞美了（小动物们互帮互助的美好品质）。“从现在开始”

生字：始、替、之、宣、轮、议、纷、惯；

词语：开始、接替、宣布、万兽之王、轮流、议论纷纷、命令、叫苦连天、习惯

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，并能读好课文中的感叹句和问句

学习重点：懂得要尊重别人，为别人着想的道理；
发挥想象，仿照课文编故事课文总结：本篇童话写了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。（猫头鹰）、（袋鼠）都命令动物们改变原来的生活习惯，弄得动物们都苦不堪言，只有（猴子）让动物们按各自习惯的生活方式生活，受到大家的拥戴，这个故事告诉我们（与人相处要尊重别人）的道理。-----------------------*聪明的猴子

生字：疑、催、促、主、守、评、焦、恩；

词语：迟疑、催促、主意、守信用、评理、焦急、忘恩负义

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试读出人物之间对话时的语气

学习重点：懂得守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人课文总结：本课是一个（课本剧），写的是（白羊）救了（黑熊），而（黑熊）不守信用却要吃掉（白羊），在危急时刻，（小猴子）救了（白羊）的故事。这个故事告诉我们（不要轻信那种存在危险的人物，也要懂得守信是一种很重要的美德）。荷花

生字：阵、挨、挤、盘、冒、展、昨、梦；

词语：一阵、赶紧、挨挨挤挤、圆盘、冒出来、展开、昨夜、好梦

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文第2节

学习重点：在了解课文内容的基础上，正确圈出写荷花香味、颜色的词语，划出写荷花样子的句子；
初步了解荷花形态美丽和清香诱人，体会作者喜欢荷花的感情课文总结：本课记叙了作者（清晨）在公园中观赏荷花的经过，先整体写了（刚开放的）、（全开放的）和（尚未开放）的这三种荷花的姿态，然后集中笔墨写了（白荷花）的美丽，表达了自己对（眼前美景）的喜爱之情。

石榴

生字：郁、葱、盛、挂、熟、扒、摘、顿；

词语：郁郁葱葱、越开越盛、成熟、急切、扒开、顿时

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。学习重点：在阅读过程中了解石榴的生长过程和各阶段的特点；
在学习课文中能正确找出并积累描写石榴花的句子及描写石榴果皮颜色的词语；
在反复朗读中体会作者喜爱家乡的石榴，热爱自己家乡的感情

课文总结：本课灵活运用了（比喻）、（拟人）的手法，按照（石榴的生长规律），从（石榴抽芽长叶）一直写到（石榴成熟），让读者对石榴的生长过程有了深刻的了解。在作者细腻生动的文字中，流露出作者对石榴的（喜爱之情）。海上气象员

生字：员、贴、翔、喂、耍、涛、汹、涌；

部首：羊字旁词语：气象员、飞翔、活蹦乱跳、玩耍、海岸、波涛汹涌 朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

学习重点：在阅读过程中能正确划出写海鸥妈妈“预报天气”的句子；
在老师的指导下，能分角色朗读课文，说话练习；
激发学生了解哪些动物能预报天气情况？又是怎样预报的？ 课文总结：本课是一篇（科学童话）。记叙了小海鸥三天里看妈妈用不同的方式飞行，以及海鸥妈妈的解释，这不仅说明了海鸥是（“海上气象员”），还让我们知道了可以凭借海鸥的某些行为（了解海上气象）。

-----------------------*一条大蟒蛇

生字：暑、突、粗、舌、疾、伤、捕、杀；

部首：米字旁词语：暑假、突然、舌头、身体、溪流、捕杀、眼疾手快 朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

学习重点：在阅读过程中，能正确划出卡达叔叔对待大蟒蛇的句子，并圈出其中表示动作的词，体会作用；
知道要善于利用野生动物的特点，保护自己，同时保护野生动物

课文总结：本课通过写（卡达叔叔）被大蟒蛇缠住身体时，他利用大蟒蛇（在水中不咬人）的特点巧妙脱险，同时保护了大蟒蛇不受伤害的故事，告诉我们在遇到危险的野生动物时要（沉着冷静），要利用（野生动物的特性）来保护自己，同时也能保护野生动物。松鼠的尾巴

生字：茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮；

部首：尸字头词语：毛茸茸、屋子、干干净净、跳跃、紧追不舍、无影无踪、寒风 朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

学习重点：能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子；
了解小松鼠尾巴的特点和用途，初步培 养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好课文总结：本课是一篇非常有趣的（童话），写了小松鼠在不同的情况下（三次发挥尾巴的作用，解决了问题）。最后告诉我们（松鼠尾巴的作用很大）。

野兔

生字：坑、绕、防、异、躲、盯、踢、计；

部首：身字旁词语：忽然、防备、奇异、景象、躲开、扇动、四脚朝天、巧计

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。学习重点：能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰；
感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔的机智、勇敢 课文总结：本课写了作者看到的“一个奇异的景象”：（弱小的野兔和老鹰搏斗）。告诉我们（只要沉着冷静，运用智慧），弱小者也可以战胜强大的敌人。水上飞机

生字：货、降、迅、速、遇、参、险、遥；

部首：贝字底词语：货轮、降落、迅速、救援、参加、战斗、遇险、遥远

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；
在老师的指导下，尝试分角色读出小海鸥和水上飞机对哈的语气

学习重点：在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子；
知道水上飞机是有特殊用途的飞机，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学 课文总结：本课以（小海鸥）和（水上飞机）的对话形式，介绍了几种特殊用途的水上飞机。告诉我们要（从小爱科学、学科学，长大用科学造福人类）。小冰熊

生字：熊、拦、窝、浑、量、传、持、度；

词语：拦住、弄伤、被窝、浑身、热量、单独、保持、温度

朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；
尝试读出妈妈和小熊对话的语气

学习重点：圈画描写熊妈妈给小冰熊盖棉被原因的句子；
联系上下文理解“弄伤、瘦了些、冒汗”的意思；
知道冰受热会融化，棉被等隔热保温的道理 课文总结：本课是一篇（知识童话）。作者把（冰）的特性通过熊妈妈之口讲述出来，既亲切又浅显易懂，让我们对（冰的属性）有了较深的了解，也知道了（怎么样保护冰，不让冰融化）。

微波炉的话

生字：微、炉、烟、互、由、菜、既、省；

词语：微波炉、奇妙、冒烟、食物、相互、帮手、热菜、节省朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

学习重点：找出描写微波炉是一种奇妙的“炉子”的句子和使用微波炉要注意的句子；
初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识

课文总结：本课采用（拟人）的手法，以（微波炉）的口气，用第一人称的写法（“我”）简要叙述了（微波炉的工作原理）、（微波炉的本领）以及其使用时应该注意的问题，让我们对微波炉的工作原理有了科学的认识，也让我们在以后的生活中安全使用微波炉。人体内的“修理工”

生字：内、修、例、血、划、补、缺、液、务；

词语：修理工、例子、鲜血、划破、缺口、血液、完成、任务 朗读要求：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据不同的标点符号，读出不同的语气

学习重点：在阅读感知课文内容的基础上，找出描写“修理工”——血小板修补血管，凝固血液的句子，并能圈出其中的动词。初步指导“修补”和“修理”的使用和搭配；
指导血液中血小板的作用大，了解生命科学的有关常识，激发学生热爱科学的情感。课文总结：本课通过列举（被划破的皮肤结痂）这一事例证明了“修理工”的存在，让我们对（血小板）的凝血功能有了较深的了解。这篇文章启迪我们，在以后的日子中要更加关注（生命科学）。到太空去

生字：具、乘、活、引、态、卧、绳、否；

部首：弓字旁词语：玩具、乘坐、生活、引力、状态、舒舒服服、绳子、否则 朗读要求：正确流利地朗读课文积累文中表示动作的词语；

学习重点：初步了解太空中的有趣生活，能用直线划出太空中的生活为什么这么有趣的句子；
展开想象，说说如果自己飞上太空时，会发生什么有趣的事情

课文总结：本课描绘了宇航员乘坐宇宙飞船来到太空后，在机舱内的生活状况，这种生活状态和地球上的生活截然不同，展示了（奇妙的太空生活场景），激发了我们（探索宇宙奥秘的兴趣）。

-----------------------*神秘的恐龙

生字：恐、约、历、史、亡、存、其、宇、宙；

词语：恐龙、大约、历史、由于、气候、死亡、生存、其他、宇宙

朗读要求：正确流利地朗读课文背诵课文第1、4节；
找出关于恐龙消失的原因的句子；

学习重点：知道恐龙曾经在地球上生活的历史比人类还长，它的灭绝至今是科学上的一个谜，激发学生探索科学的兴趣

课文总结：
本课是一篇（科学常识类）说明文，介绍了（有关恐龙灭绝的原因）的几种推测，结尾点明关于（恐龙是怎么灭绝的）仍是个（未解之谜），激发了我们（探索科学奥秘的兴趣）。

会跑的“黑板”

生字：杰、培、贯、考、掏、粉、移、恍、悟；

词语：杰出、全神贯注、思考、粉笔、演算、移动、不知不觉、恍然大悟

朗读要求：正确流利地朗读课文想想“黑板”为什么会跑，安培怎么会在这块“黑板”上演算数学题的；
学习重点：体会安培对科学的专注态度，并对这种态度产生敬仰的情感

课文总结：本课具体描写了（安培）在散步时专心思考数学题，结果把（马车车厢的后壁）当黑板来演算的趣事，旨在教育我们学习（安培专心研究科学）的精神，懂得做任何事情都要（认真专心）的道理。

程门立雪

生字：程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫；

词语：程门立雪、尊敬、请教、咱们、等待、心疼、惊动、漫天飞舞 朗读要求：正确流利地朗读课文背诵课文第3节；

学习重点：想一想杨时为什么冒雪站在程老师家门口；
知道尊师是中华民族的传统美德本课这个故事写了（杨时）为了不惊醒老师而在雪中等候老师醒来的情景，他宣扬的事（中华民族尊师重道）的优良品质。

发烫的手指

生字：欣、赏、钢、琴、继、匆、努、伟；

部首：钅字旁

词语：欣赏、钢琴、轻手、轻脚、继续、随时、匆忙、努力、伟大

朗读要求：正确流利地朗读课文理解“手指为什么会发烫”；
学习重点：通过教学让学生懂得只有勤学苦练才能取得成就

课文总结：本课通过描写一位旅店房客的经历，描述了（贝多芬刻苦练琴）的一幕，揭示了成功的又一秘诀在于（勤奋）。

山里的桃花开得迟

生字：芳、菲、凋、谢、枯、萎、袄、茂；

词语：芳菲、凋谢、枯萎、棉袄、茂盛、平原、气温

朗读要求：正确流利地朗读课文想想山里的桃花为什么开得迟；

学习重点：通过学习了解沈括从小就是个爱动脑筋的人 课文总结：本课讲述了（沈括）看书时遇到了疑惑，他不仅向妈妈请教，还亲自去寻找答案，最终明白了（“山里的桃花为什么开得迟”）这个问题，我们感受到了少年沈括有着（强烈的求知欲）和（探索）精神。

-----------------------*不懂就问

生字：懂、诵、段、糊、涂、胆、厉、详；

词语：背诵、一段、糊里糊涂、胆子、摇头晃脑、厉声、一字不漏、详细

朗读要求：正确流利地朗读课文思考：为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题；
学习重点：知道不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯

课文总结：本课为我们讲述了（孙中山先生）小时候上私塾的故事，启发我们要养成（不懂就问）的好习惯。

请不要

生字：孔、雀、翠、辽、阔、愉、污、染；

部首：子字旁词语：乐园、孔雀、苍翠、辽阔、牧场、愉快、污染

朗读要求：正确流利地朗读课文，尝试背诵感兴趣的小节学习课文，边读边想，了解课文内容；

学习重点：学习课文的样子，尝试仿说诗句，有保护环境的意识

课文总结：本诗共分为4个小节，每一节都以（请不要）开头，分别以（森林）、（草原）、（河流）、（天空）为写作对象，提醒人们不要（滥砍滥伐）和（污染环境），警示人们树立（保护环境的）意识。

白鲸得救了

生字：世、界、顽、极、慌、撞、绝、抢、结；

部首：田字头

词语：世界、顽皮、追赶、北极、撞击、绝望、抢救、成群结队 朗读要求：正确流利地朗读课文，在阅读的过程中了解文中的“奇迹”指什么，了解人们抢救白鲸的过程，了解白鲸的特点与习性，体会人们想方设法保护动物的真挚情感；

学习重点：树立自觉保护珍稀动物的意识 课文总结：本课叙述了白鲸被困（北极冰层后），得到消息的人们想方设法全力救助，最后，终于使白鲸（转危为安）的故事。这个故事让我们看到了人们对珍稀动物白鲸的（爱心），唤起了我们（自觉保护动物的意识）。带着尺子去钓鱼

生字：惑、耐、超、烦、获、合、格、苟；

部首：寸字旁词语：耐心、超过、麻烦 收获、合格、一丝不苟、疑惑不解

朗读要求：正确流利地朗读课文，在阅读的过程中了解文章的内容，知道小张好不容易钓到了一条鱼，为什么把它放回大海，并尝试读出语气；

学习重点：体会人们自觉遵守法律，保护海洋资源的良好意识

课文总结：本课讲述了中国客人在（丹麦）钓鱼遇到的怪事——钓上来的鱼要符合尺寸，为了避免麻烦大家都用尺子丈量一下。这件事使小张由（疑惑不解）到（认同接纳），再到（自觉遵守），充分体现了（中国客人对丹麦法律的理解和佩服），丹麦人（自觉遵守法律，保护海洋资源的好品质）。

初冬

生字：初、塔、模、芒、柿、积、厚、柏；

词语：初冬、白茫茫、模模糊糊、光芒、柿子、灯笼、厚厚的、柏树 朗读要求：正确流利地朗读课文背诵课文1-3节；

学习重点：通过比较，知道雾中和雾散后的景物有何不同；
通过学习课文，知道初冬季节景色的特点

课文总结：本课主要描写了（初冬大雾笼罩时以及大雾散去后）的景色，表达了对大自然的（喜爱与赞美）之情。

-----------------------*我是什么

生字：晒、硬、薄、躁、器、淹、灾、猜；

部首：石字旁词语：硬球、薄薄的、暴躁、机器、淹没、房屋、灾害

朗读要求:正确流利地朗读课文，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子、雪、露珠、霜，同时也了解水给人们带来的好处与坏处；

学习重点：初步认识水，并能看图说说水是怎么变成汽，云是怎么变成雨的；
产生对自然界万物的好奇之心

课文总结：本课是一篇（科学短文），作者以朴素生动的语言首先向我们讲述了（水是怎样变成云、雨、雪及雹子的），然后又阐明了（水与人类之间）利害关系。让我们对水的变化以及特殊性有了较深刻的了解。

大海那边

生字：滩、操、渐、撒、末、烫、笛、银；

词语：海滩、体操、渐渐、粉末、发烫、汽笛、银光闪闪

朗读要求：正确流利地朗读课文，在阅读的过程中，边读边想了解课文内容，根据提示尝试读出人物的语气；

学习重点：能根据要求，展开合理想象，说说站在海边，会想些什么 课文总结：本课通过（三只小螃蟹）的观察，写出了海的那边是什么地方，最后用一个（问句）结尾，引人思考，让人们对海的那边产生了无限想象。换部首组词 且（姐）（姐姐）见（观）（观看）

（助）（帮助）

（视）（电视）

（组）（小组）

（现）（现在）—————————————————— 佥（捡）（捡起）采（菜）（卷心菜）（脸）（小脸）

（彩）（理睬）

（险）（危险）

（踩）（踩气球）

——————————————————

京（凉）（凉风）者（暑）（暑假）

（晾）（晾衣服）

（著）（著名）

（景）（风景）—————————————————— 犬（突）（突然）亥（该）（应该）（臭）（臭味）

（刻）（立刻）

——————————————————

至（屋）（屋顶）争（净）（干净）

（到）（到达）

（睁）（睁开）——————————————————

舌（刮）（刮风）尧（绕）（围绕）

（话）（说话）

（晓）（春晓）—————————————————— 匋（掏）（掏出）分（粉）（粉笔）

（萄）（葡萄）

（盆）（花盆）——————————————————

吾（悟）（觉悟）勺（约）（大约）

（语）（语文）

（钓）（钓鱼）

形近字总结

摸（摸鱼）彼（彼此）加（加法）漠（沙漠）坡（山坡）如（如果）

杖（拐杖）样（样子）

毫（毫米）仗（仰仗）洋（太平洋）豪（富豪）

注（注意）级（年级）炼（锻炼）住（居住）极（极大）练（练习）

诲（教诲）俭（俭朴）因（原因）悔（后悔）捡（捡起）困（困难）晴（晴朗）难（难题）苹（苹果）睛（眼睛）摊（摊开）萍（浮萍）

坡（斜坡）读（读书）床（床头）疲（疲惫）续（连续）麻（麻木）壮（健壮）迹（奇迹）烂（灿烂）状（状元）迸（迸发）炫（炫目）

吊（吊起）锋（锋利）同（相同）串（一串）峰（山峰）周（周末）佳（佳节）痛（痛快）第（第一）鞋（鞋子）通（通过）弟（弟弟）

趣（有趣）形（形状）服（衣服）最（最好）研（研究）报（报告）

幅（一幅画）

晴（晴朗）漂（漂亮）副（一副眼镜）情（心情）飘（飘动）

饭（吃饭）炼（锻炼）悔（后悔）板（甲板）练（练习）梅（梅花）鸟（小鸟）续（陆续）苍（苍白）岛（小岛）读（读书）创（创造）称（称赞）泄（泄气）取（取下）你（你们）世（世界）趣（有趣）状（形状）桃（桃子）辩（争辩）壮（壮丽）挑（挑水）辨（分辨）淘（淘气）论（无论）街（街道）萄（葡萄）轮（车轮）行（行人）

级（年级）者（作者）灿（灿烂）及（以及）著（著名）仙（仙女）孤（孤单）骗（受骗）洁（洁白）狐（狐狸）遍（一遍）结（结果）

怜（可怜）景（风景）守（守卫）冷（冰冷）影（影子）讨（讨厌）刻（立刻）义（义气）但（但是）该（应该）议（议论）担（担心）

治（治病）论（议论）纷（纷纷）始（开始）轮（车轮）粉（粉笔）

汤（菜汤）

坑（土坑）速（速度）荡（荡秋千）抗（违抗）束（一束花）忽（忽然）

郁（郁郁葱葱）葱（郁郁葱葱）随（随手）

城（长城）趴（趴下）滴（一滴水）盛（茂盛）扒（扒开）摘（摘果子）

员（员工）勇（勇气）诵（朗诵）圆（圆形）涌（汹涌）通（通过）

耍（玩耍）站（站立）汹（汹涌）要（要好）贴（贴住）凶（凶恶）低（低头）绕（围绕）烧（烧饭）底（底下）晓（春晓）浇（浇水）

导（教导）记（记住）放（放学）异（奇异）计（巧计）防（防备）

轮（轮船）援（救援）遇（遇见）论（议论）暖（暖和）寓（寓言）

遥（遥远）脸（脸蛋）迅（迅速）摇（摇头）险（危险）讯（喜讯）羽（羽毛）持（保持）缺（缺口）翔（飞翔）诗（古诗）决（决定）熊（小熊）原（原来）破（破坏）能（能够）愿（心愿）被（被子）

绵（海绵）转（转圈）拦（拦住）棉（棉花）传（传热）烂（灿烂）内（体内）住（住下）修（修理）肉（吃肉）注（注意）休（休息）

物（动物）留（留下）厂（工厂）务（任务）流（流血）场（操场）历（历史）偷（小偷）秘（神秘）厉（严厉）愉（愉快）密（秘密）

觉（觉得）迷（迷人）猴（猴子）绝（灭绝）谜（谜语）候（气候）其（其他）通（通过）凉（凉快）期（日期）痛（痛快）晾（晾干）摇（摇头）挂（挂满）遥（遥远）娃（娃娃）

多音字总结

扇shān（扇风）

好hǎo（好事）shàn（扇子）

hào（好奇）行 xíng（行人）

教jiāo（教书）

háng（银行）

jiào（教导）

乐 lè（快乐）

干gān（干渴）

yuè（音乐）

gàn（树干）空 kōng（空气）

切 qiè（关切）

kòng（空白）

qiē（切菜）为wéi（为人）

曲

qū（弯曲）

wèi（因为）

qǔ（歌曲）澄 chéng（澄清）

dèng（澄沙）

好 hǎo（好人）

扇 shàn（扇子）

hào（好奇）

shān（扇风）漂 piào（漂亮）

模 mó（模仿）

piāo（漂浮）

mú（模样）

曲 qū（曲折）

行 hánɡ（一行字）

qǔ（乐曲）

xínɡ（行动）都 dōu（都是）

卷 juǎn（卷起）

dū（首都）

juàn（试卷）着 zháo（着急）

背 bēi（背书包）

zhe（看着）

bèi（背地里）假 jiǎ（真假）

藏 cánɡ（藏起来）

jià（放假）

zànɡ（宝藏）间 jiān（房间）

转zhuǎn（转身）

jiàn（红白相间）zhuàn（转圈）吐

tǔ（吐出）

重 zhònɡ（很重）

tù（呕吐）

chónɡ（重新）朝 cháo（朝天）

背 bēi（背包）

zhāo（朝阳）

bèi（背后）弹 tán（弹琴）

降 jiànɡ（降落伞）

dàn（子弹）

xiánɡ（投降）难 nán（难过）

参

cān（参加）

nàn（遇难）

shēn（人参）长 chánɡ（很长）

舍 shě（舍不得）

zhǎnɡ（长大）

shè（宿舍）血 xiě（流血）

少 shǎo（多少）

xuè（鲜血）

shào（少年）挨 āi（挨着）

结 jiē（结结实实）ái（挨打）

jié（成群结队）

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