2023年八年级发言讲话800字（6篇）（精选文档）
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八年级发言讲话800字（精选6篇）
如何学好语文
学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。
阅读是语文学习之本，它可以培养学习语文的兴趣。
阅读什么?小说、诗歌、散文、古诗文、甚至笑话都可以，什么都可以读，读多了，兴趣就有了，阅读的习惯也养成了。推荐同学们读读梁实秋的散文，语言精练，诙谐幽默。第二步就要增加阅读的广度和深度。经典文本，必须多读，古今中外，大家名家，多多益善。《欧亨利短篇小说选》就不错，每篇都不长，但无论文笔还是思想，都值得揣摩。古诗文的阅读更要重视，俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。读《捕蛇者说》，学回写议论文;读《徐文长传》，学会写人物传记;读《卖柑者言》，学会写寓言。在古诗文的阅读时，尽量采取自学，读多了，读古文容易了，背诵也就简单了。阅读时，适当地摘抄好词好句，做读书笔记，可以帮助我们更好地理解作品。阅读很重要，但思考更重要。阅读过程中的想法、体会、认识经过认真思考，写成随笔，表达出来，写作的水平在不知不觉中提高了。写的时候要一气呵成，不必在乎形式、长短(例如，我有的时候写成诗，有的时候写成词，有的时候写成散文)。
叶圣陶先生的长子叶至善称，叶老先生从不给他们讲授写作方法，只要求多读书;书读多了，有感觉，于是落笔为文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力逐渐提升。
语文不是僵死的语言文字，不是纯粹的理论知识，它是和生活和生命紧密相连的，语文就是生活。陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”所以，一次演讲，一部电影，一次旅游，一杯茶，都是语文学习。每节语文课上的听音乐写感想就是最好的片段练习。但是学习一定要用心，敷衍了事，肯定学不好。
我以前总认为语文考试以课外内容为主，翻来覆去的研习课本没有多大用处，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，考试是以知识的牵移和运用为重点的。教科书虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点。许多看似很难的课外阅读考的内容理解和语言赏析用的方法都是课内学过的，只要熟练掌握方法，就能在考试中应付自如。
语文无法突击。语文学习的特点是慢热、恒温，主要靠平日长期积累。所以学习语文不能急，也别想恶补。
说到底，语文就是生活。光是读书不行，还要思考，光是读书和思考，还不行，还要表达和交流，光是读书、思考、表达和交流还不行，还要生活，要体验，要践行。生活是最好的语文课。
阳春三月，万物萌发，这是一个孕育希望的美好季节!今天，我们在这里隆重聚会，吹响了地、生会考冲刺的号角，从现在开始，我们将成为一名勇敢的战士，去迎接一场全新的挑战!
对于本次会考，我这里主要要谈五点：
一、要重视但决不畏惧!地理、生物的会考，应该称为学业考试，由于现在实行的是二考合一，其实质上也就是中考，成绩将无条件带入初三的中考录取，所以，这是你们人生中第一次真正的选拔性考试，我们没有理由不重视!而且，这两门考好了，你们在初三时就能轻装上阵，集中精力学好其它的各门功课;假如考不好，你们将带着一定的思想包袱，影响初三时学习的信心，所以，我们决不能输在起跑线上!但是，面对这两门功课的会考，我们也决不畏惧!
二、相信老师、相信学校、相信自己。理由有四：一是你们很幸运，本届拥有一支非常优秀的极负责任的段长班主任管理团队。这些老师的早出晚归和不计名利的辛勤付出，同学们应该是有目共睹的，希望同学们能深该体会他们的良苦用心，我也相信他们将在会考复习过得中给大家予最大的支持，他们将成为我们的坚强后盾!二是生物地理并不需要你要有很好的基础，只要肯努力，大家都还来得及，按照老师的复习安排去做了，你会发现它们并不象你想象的那么难，功夫到家了，想不考a都很难!三是经过这么多年来的抓会考，地理生物两科科任老师对如何抓好会考也累积了相当的经验。第四点最重要，也就是你们这届学生的总体素质并不比以住任何一届学生差，从初一到现在，你们的课堂纪律以及平时表现都很好，尽管在平时老师也可能对你进行这样那样的批评，但你们中的许多人许多事却时时感动着我们的老师，所以，我对你们有信心!有了以三四个方面的保证，我们何惧之有呢?!
三、心中有目标，学习才有动力，才有努力的方向。
四、结果很重要，后果很严重。守纪、按时、升初三
五、要自信但不自负!通过以上的分析，对于会考，我们要有信心，有了信心，我们也就成功了一半!但在自信的同时，我们却不能自负，毕竟，天上是不会凭空掉下陷饼的!龟兔赛跑的故事，大家大概从幼儿园时就知道了吧?请问正常情况下应该是谁会胜?结果呢?这是为什么呢?是的，回答得很好，乌龟胜就胜在踏踏实实、一步一个脚印，并懂得持之以恒!而兔子败就败在自负上。在座的一些同学，也许你的基础并不是很好，但若能在复习当中注意积累，你就完全有可能像持之以恒的乌龟一样超越一些现在暂时比你强大的对手!而目前基础好一些的同学，若不能保持警惕，也就有可能象自负的兔子一下败下阵来!所以，我们要自信，但千万不要自负!
最后，我想说的是，记得我们闽南歌里有句词叫：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会———赢!很好!我相信大家会笑到最后的!对于这次会考，大家有没有信心?有!很好!谢谢!
又一个学期即将结束了，回望这半年，我们脱离初一的青涩与稚嫩，却又面临着九年级的紧张和急促，这么一个特殊时期——八年级，我们仍紧随优的步伐，毫不退缩，向前向前!
面对运动，我们能吃苦
是否还记的八年级学年的运动会?一开始，我们就在拔河上败下阵，但我们都知道我们每个人都进了力，额角上的晶莹汗珠，嫩手上的明显茧子，鞋底上磨平的纹路，因为这些，我们都没有怪对方了，反而，心中倒是有了丝丝温暖，有了继续前进的动力。怀着热血的心，没有赛事的同学们端茶送水，安慰拥抱，在那寒冷的赛道上，散发出了无尽的温暖，也是这份温暖，让运动员们为他们，也为班级多的许多荣誉。最后，我们为运动会留下了阵阵欢声笑语，也为运动会划了一个圆满的句号。
紧接着，我们又开始了“千米计划”，第一次听到，一千米!是什么概念啊?而且在那之前，还有学校集体的三圈呢。心中难免抱怨多多，但又有什么办法呢?又不能不跑。所以，在一开始大多人都会有抱怨，不过都是暂时的。我渐渐发现，其实每天有那么多朋友同学陪着自己一起跑，也挺享受、挺快乐的，虽然有时跑慢了难免有批评，但总归还是不错的嘛。于是，上午下午各两圈的千米计划就这样坚持下来了，也不再有人抱怨。一次同桌炫耀般的对我说：“我现在连着跑五圈也是气不喘心不跳呢!”其实我知道以他的现状五圈是不太可能，但三四圈还是可以的。“气不喘心不跳，你就死了!”我还是回了一句话，但心中仍感欣慰。
面对运动，只有能吃苦，并一直坚持，我们就可以超越自我，向优前进!
面对背书，我们能尽力
临近考试，要背的知识点、资料越来越多，以前对于我来说，背书简直比登天还难，因为我总是无法记住那些冷硬的文字，但现在不会了，我会将要背的部分联系到生活，再想想一些情节联系起来，这样一来，即使是一段很长的话也能背下来了。但是，有一些既没有超强的记忆力，也不肯自己找好的方法背书，只是说：“那多简单，考理解就行!”而事实上呢?所有有人都明白那只是为自己不背书找借口，不对成绩负责的人，成绩就不会对他负责，最后后悔的还不是他?更有一些人，学习不扎实，明明给了充足的时间复习，测验时却败得一塌糊涂，真是可悲!无所事事的坐在为上想着如何瞒天过海，就不痛苦吗?若是再不走上正道，干脆直接回家玩了，何必呢?
所以说，面对背书，及时记忆力真的差，我们也要尽力而为，那样，即使成绩没有多大起色，但对自己来说，能尽力去做事，我们就可以向优前进!
面对考试，我们能正确对待
面对即将来临的大考，我们必须淡定，淡定的时面对考试，我们要不骄不躁，认真答题，诚信答题。因为水涨船高，你认为你的成绩经过半年努力回答有起色，但不代表其他人就原地踏步，所以在考试之前，我们也要有一种紧张的氛围，这样，我们就能清楚地认识到当下是一个什么时期，于是，我们就可以更加自律，用更多的时间去复习，以取得一个更好的成绩。
同学们，面对考试，请正确对待，请认真对待，因为只有这样，我们才可以给_年画上完美的句号，也给我们的心一个交代，这样，我们就可以向优前进!
老师们：
根据学校工作安排，我们在这里召来期中质量检测分析会，_校的成绩对比已经发给各位老师，刚才张主任和任主任对学科成绩进行了客观详实的分析，在这里我谈两点感受，与老师们交流。
一、 感谢
这次检测我们能取得优异的成绩与我们八级部全体任课教师的辛勤教育，严谨教学是分不开的，一分耕耘一分收获，回顾本学期的工作，我们不难发现身边的每一名教师都在忘我工作，全心付出。
我们身边有刘_主任这样的领导，身先士卒，率先垂范，早来晚走，以校为家，给我们做出表率;我们身边有_老师、_老师、_老师、王英老师、孙静老师等多年在一线工作的辛勤园丁，他们爱岗敬业、工作扎实、注重实效，学科成绩都有大幅度的提升;我们身边有刘x、刘_、甘x等年轻教师，她们虚心好学，敢于创新，深的学生喜爱;我们身边还有广x、宜x、_、_、张_、_、_、_等一批当打之年的优秀教师，他们勤于专研、勇于开拓，所教学科在十校中都名列前茅。
在这里请允许我代表八年级336名学生以及我个人向你们表示真诚的感谢。
二、 感动
三个月以来，八年级能取得优异成绩，达到预期目标，与我们班主任、科任教师的辛勤劳动是分不开的。许多老师利用课余时间找同学谈话交流，耐心启发诱导，使学生自觉学习，自主学习，养成良好的学习习惯;我们班主任老师以培养学生的良好品德，提高学生的成绩为己任，舍小家顾大家，全身心的投入到班级管理中，令我们感动。
三个月以来，我们全体教师除了完成教学任务以外，还配合学校完成许多临时性工作，有时忙的透不过气来，有的老师还带病坚持工作，但大家任劳任怨，甘心付出，这是教师职业道德最好的诠释，所以我们才能创造一个又一个成功。你们令我感动。
老师们，紧张的期中检测以落下帷幕，我们为取得满意成绩而高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧，然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺。我们的教学方法、教学过程也许还有弱点和缺点没有暴漏，应该说良好的开端是成功的一半，而另一半就是你要善于总结，勇于纠错，扬帆前行。对于成绩不理想的老师，我觉得也未必是坏事，塞翁失马焉知非福，失败是一枝清醒剂，是不断成功的动力，只要你敢于付出，乐于奉献，成功离你一步之遥。
在这里，我也真诚祝愿我们八级部全体老师精诚合作，打造一支战无不胜的优秀团队。最后祝老师们周末愉快!
谢谢大家。
如果说人生是一本厚厚的书，我想初中时期一定是其中最美好的一个篇章。光阴似箭，感觉好像刚从小学升上来似的，转眼已经变成一名初二的学生了。每过一年，我们的年龄增加一岁。年级也增加一级，收获也有很多。而上初二，我觉得我多了一分责任。
这一分责任，其实也包含许多。
如果说七年级时你贪玩，上课时而走神时而和别人讲话，可能你可以在课后的补习班里补回来一些，使你的成绩不至于一落千丈。但是在八年级你还想玩相同的套路，不好意思，这趟列车不售返程票。初二新增了一门科目物理，所以你要是还想乘这趟列车就必须要更加努力。公告栏中九年级的中考倒计时上的数字一天天在减少，这也让我开始有点压力了。什么?你说中考离我们还早?没事。下一个就轮到我们了!为了能够在中考中大展身手，为了能实现理想。这就是我的一分责任中的一部分，它有关学习，有关梦想。
还有一部分，是有关家庭，有关爱的。
那天我怡然自得的坐在电视机前嗑着瓜子儿看着电视，爸爸也哼着小曲儿拖着地。忽然，我发现爸爸的歌声竟然没有了，抬起头来一看。爸爸一只手撑着腰，一只手靠着拖把用力来支撑身体，咧着牙倒吸凉气，五官好像都要拧在一起的样子，痛苦极了。我吓坏了，赶紧跑过去扶住爸爸，问：“爸，你没事吧?”爸爸答道：“没事，只是腰疼。”转眼瞥见爸爸头发中竟然夹杂着许多白发……当时心酸极了，觉得爸爸老了。那时起我的心中便多了一分责任。以后，要多帮爸爸妈妈分担一些啊，让他们别再那么劳苦。
上初二，我多了一分责任，我会把这分责任放到肩上，努力去完成它。
各位老师：
下午好!
今天下午，学校组织了七、八、九年级期中考试成绩分析会，三会并行，我作为八年级的科任教师，参加了我们八年级的成绩分析会。有考，必有分析。成绩分析会已经成为我校教学的一种常规工作，既然是常规工作，就很容易出现一种“年年岁岁花相似”的尴尬，为此，首先要认清楚成绩分析会的意义。现在我就结合各位老师的发言，发表个人的几点看法。
一.不是结果，而是过程。凡是学校组织的考试，都不是结果，因此，不能以一次成绩的优劣论成败。老师不因一次均分的不如意而郁结于心，也不以均分的略高于同行而沾沾自喜。影响均分高低的因素很多，并不只是能力和知识，比如八三、八四的语文。但是，考试至少可以从某个角度反映当前的学习情况，教学情况，这一点是应当引起各位的重视的。还是以八三八四的语文为例，这次期中考试之前我用了两节课的时间让学生去记背，因此这次考试的积累这块显然比第一次月考要好一点。再如，段前几名的叶林君、郑琳奇、夏瑞雪、叶慧祺、吴志霄等几位同学，因为平时学习(过程)认真，所以检测出来的考试的成绩相对就理想。这几位同学就算是这次考不好掉，又有什么关系呢?只要过程认真，就算这次考不好，下次最终会考好的。天道酬勤吗!相反，像陈明霁这种，他也不可能会考好，就算给他考好，又有什么意义，最终是会考不好的。同样的道理，我们老师对自己的教学成绩也是一样的。如果你在教学过程中，比以往更勤奋、更注重方法、更有情感投入，你班的成绩肯定是会提高的，如果你自己更松散、更忙、更没投入。成绩肯定会下滑，就算没下滑，也是作弊的原因，最终也会下滑。比如八一班的语文，整体的成绩是有提高的，已是一种良性循环的，这其中少不了你老是的勤奋和情感投入，而二三四班的语文是没有这种趋向的。
二.不是检讨，而是反思。因为上面提到过的每次考试体现的是一种过程，所以成绩分析会不是自我检讨，而是一种反思。检讨是一种消极思想，是一种不满情绪，而反思是对自己的不足的一种积极向上的建设。我们要从学生的成绩的不理想来，反思自己教学过程中的勤奋程度、方法运用、情感投入等多种因素。而不应当抱怨，学生的太多的客观因素。比如说学生底子差、调皮、习惯不好。说白了，学生再调皮、再差、再习惯不好，你还得教，而且还教得更痛苦，没有一点职业幸福感。我们没办法改变我们的职业，只能改变我们的职业态度，与其抱怨，还不如找点办法，尽量在学生实际的基础上，前进一点点。比如一班的翁学意、三班的夏念港、四班的翁笑笑等同学，以往的成绩和习惯都很差，可是他们几个是向好的趋势发展的，这些学生，至少在心灵上受到一些触动，李镇西老师说：“教育是心灵的艺术。”
三.不是批判，而是建设。我既是八年级的科任教师，又是学习教学的负责人。不管那次分析会上提出的看法，不管有没有道理，都不是对大家的否定，更不是批判，而是凭自己的认知程度，提出个人的建议，以便对我们段的发展有点帮助。同样，我们同一学科的不同教师之间，应该存在竞争，若觉得你两个班的教学根本不给我带来压力，那最终两个四个班的成绩都很难上去。如果其中的一个老师的教学能给你带来紧迫感的话，你就丝毫不敢松懈，那么整个段的成绩肯定会上去。当然，我们学校老师这一点做的很好，不会因为成绩的竞争而有不和谐的倾向。而是在团结互助中共同提高。