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2024年小学教师学期工作计划5篇【优秀范文】

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小学教师学期工作计划一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,要重视学生习惯的养成,下面是小编为大家整理的小学教师学期工作计划5篇,供大家参考。

小学教师学期工作计划5篇

小学教师学期工作计划篇1

  一、整体目标

  坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,要重视学生习惯的养成,在深化母语的同时,强化英语特色,突出教学中心,精心打造部门双语文化品牌,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼,英语教师工作计划。

  二、工作理念

  1、坚持情商第一,寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成好的习惯。

  2、坚持阅读第一,快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量,在阅读中激发学习兴趣,在阅读中奠定人生基础。

  3、坚持英语第一,学用结合。大量输入,交际输出;渗透文化,自然习得。

  三、常规工作

  进一步完善课程改革:基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。

  一是抓好国家基础课程,打稳根基。

  学习课程标准,坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式:研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学。

  二是巩固校本能力课程,强化技能。

  语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和传统文化课。

  英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。

  数学——上好电脑速算课,增加思维训练课。上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。

  三是坚持个性特长课程,开发潜能。

  上好科普课,于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题,充分利用课余时间,注重过程研究,做好过程记录,做好答辩展示,第三周准时开课。建立语数英培优班,并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参,有奖必得”,并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视,精选内容,吸引学生。

  四是坚持德育综合主题活动课程,学会做人。

  以上就是对于新学期工作的计划。我相信,在新的一个学期里,我将会把工作做得更好!

小学教师学期工作计划篇2

  一、指导思想:

  新学期,本组将认真学习并落实上级各项要求,结合学校教育教学工作精神,以课堂教学为中心,以培养学生良好学习习惯和培养学生兴趣为重点,以实现有效数学教学为目标,着力研究数学课堂教学中存在的具体问题,继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高数学教师的课堂教学水平及业务能力。

  二、备课重点:

  1、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展研究活动,优化教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  2、通过集体备课,提高课堂教学的"质量,促进新课程标准的实施。

  三、备课内容:

  一至三年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法,学生容易出错的地方、教学策略等等。

  四、备课目标:

  根据教育局文件的精神,学校集体备课组是学校教研组织的重要组成部分,是校本教研的主体之一。在学校的教育教学中起着重要的作用。加强备课组建设是当前学校教学管理中的一项重要工作。为了加强备课组建设,进一步搞好集体备课工作,充分发挥备课组的作用,努力提高课堂教学效益,大幅度提高我们教师的教学质量,提高课堂教学效果,更好地培训师资,加大对“自主、综合、拓展、创新”实验的应用和开展。加强集体备课,改革备课形式,搞好知识的整合及学科之间的连接,已成为必然。

  研究集体备课,首先是研究集体备课在教学中的作用是以交流、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主,教师之间互相拓展获取信息的渠道和来源,以弥补个人信息量的不足,将他人提供的信息为我备课所用。其次,是研究在小学学区范围内如何搞好集体备课,探索搞好集体备课的途径和方法,制定切实可行的集体备课制度,让其稳妥有效的开展下去;同时结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施。力争把学科的集体备课、集体教研提升到一定的水平高度,力争大面积提高教育教学质量。

  五、备课的时间、地点:

  时间:每双周星期三一下午第七八节课。

  地点:三楼小会议室。

  六、备课的任务要求和步骤:

  (一)备课组的工作任务

  1、学期初研究制定学科教学计划,确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。

  2、学习本学科课程标准,加强教学的针对性。

  3、研究教材,组织集体备课,制订本学科教学案。

  4、确定符合本年级、本学科特点的教学方法,改革教法,提高课堂教学效益。

  5、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。

  6、备课组以随机研究和集中研究相结合,间周活动一次。

  (二)备课组的工作要求

  1、本学期的集体备课,要求按照教育局文件,做到人人明白,人人掌握,人人按规定办,组织教师认真学习关于集体备课的有关规定。

  2、集体备课要做到“一个结合,两个发挥,四定六统一”,即集体备课与个人相结合。发挥骨干教师的的作用,发挥集体智慧;定时间,定地点,定内容,定主备人;统一教学案,统一要求,统一进度,统一重难点,统一练习题,统一单元测试。

  3、集体备课要做到“四备”、“四精”。“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。“四精”即精心设计教案、精心创设情景、精心选择例题和习题、精心选择教法。

  (三)集体备课的步骤

  第一步,分工。将课时备课由备课组长分给每个备课教师,提出总体要求和重点内容,主备人开始备课,并复印教案或者制作成电子教案,做到人手一份。

  第二步,讨论。由主备人介绍自己的教案设计思路,其他教师参与讨论,认真研究,讨论重点放在教学的重要环节上,并达成共识。或组织说课,说课后形成统一的教学案。

  第三步,修改。将讨论后的意见及自己的不同见解用不同颜色的笔修改在教案上,形成个性化教案,但不能直接将现成教案作为个人教案。

  第四步,上课。根据共同研究的教案,教师分别组织课堂教学。也可以先由主备人上研究课,讨论修改后,其他教师实施教案。

  第五步,改进。经过上课,将成功的地方和存在的问题写在教案教后感处,作为以后改进的依据。

  七、备课措施:

  (一)加强教师的自身学习,努力提高教师的理论水平和教学素养。

  1、以校本培训、校本教研为载体,结合新课程标准的理念,加强教师的理论学习,提升教师的教科研意识,努力建设“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展”的教科研整体格局和氛围。

  2、组织教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教研组工作计划,强化工作目标与责任意识。

  3、组织教师结合各自学段的课程标准,认真解读所任教年级的教材,进一步熟悉各册教材的教学内容编排,掌握整册书本的教学总目标,弄清各个单元的重点与难点,努力提高教师对教材的理解把握程度和驾驭能力。

  (二)规范集体备课,形成研讨风气。

  1、规范集体备课的流程,如下:

  (1)确立研究对象及主题:以概念教学、计算教学、几何图形教学为研究对象,群策群力探讨提高教学的有效性。

  (2)个人预备“草案”:每次活动前两周,备课组长将教学内容分配给任教教师,教师在两周内完成“草案”。要求:主备人备写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程及精选备写当堂训练题。

  (3)备课组修改“成案”:备课组所有成员利用备课组活动时间集体讨论“草案”,对教学流程进行进一步的修改,逐步定出“成案”。

  (4)个人完成“个案”:在“成案”的基础上,任教教师根据所教班级学生的实际情况写出“个案”着重进行学情分析,特别是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫。

  (5)上课实践:在备好“个案”的前提下,任教教师应充分准备,认真将教学设计付诸实践,并能处理好教案预设与课堂生成。备课组的其余成员认真听课,做好详细的听课记录,仔细斟酌每一环节的具体情况,思考课堂教学的得与失。

  (6)研讨反思:备课组所有成员共同探讨本次教学实践中出现的具体情况,认真总结本课的所得与所失,形成有效反思,并对教学设计做针对修改。

  2、大力创设研讨氛围:

  (1)提倡关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思日常课堂教学实践过程中的得与失。

  (2)在备课组活动中形成“畅所欲言,求真求实”的研讨风气,不说套话空话,实事求是,切实体现“合作交流”的精神。

  (三)提高课堂教学效率的方法。

  1、课堂教学研究围绕“浅析大班额背景下班级民主管理与学生个性发展的实践”开展研究,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课,上好每一堂课,实实在在地听好每一堂课,扎扎实实地评好每一节课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。

  2、课堂上面向全体学生,努力创设民主、和谐的课堂气氛,引导学生人人参与,主动参与、积极参与;课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验,让学生在感悟中学习。

  3、继续培养学生良好的学习习惯:上课中应注重培养学生专心听讲、认真阅读、独立思考、主动提问的习惯,同时注意课堂常规的组织驾驭;作业中应重视培养学生仔细审题、分析做题、自主检查的良好习惯,并形成“按时完成作业,主动上交作业”的意识与习惯。

  (四)突出作业设计与质量监控,真正“减负增效”。

  1、每一位教师在设计作业时,都能紧扣教学重点与难点,注意做到“目标突出但又形式多样”,根据教育规定控制好每一次作业的量,同时努力追求每一次作业的实效,真正减负增效。

  2、根据“分层教学、分层递进”的教学思路,可适当采取差异化的作业,争取做到“保证绝大多数,兼顾两头差异”。

小学教师学期工作计划篇3

  新的一学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划:

  一、加强学习,提高认识

  读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想

  二、以身立教,为人师表

  师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须"美其德,慎其行",不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

  三、潜心教研,提高素质

  教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量,尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

  四、关爱学生,无私奉献

  本学期,我担任三年级数学教学工作。在工作中,要注意转变观念,端正思想,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生。

  这学期,我继续接任二年级数学教学工作。本学期,我继续以的高效课堂教学方法,塑造出一批善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。

  我计划从以下几方面进行:

  首先在思想方面:

  我将始终如一地热爱我们的学校,拥护和支持校领导的各项工作安排,热爱本职工作。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,起到表率作用,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的.大家庭。

  其次在课堂教学方面:

  我深知课堂才是做教师的根本,是学生快乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法,计划从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。

  “说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流,能够构建平等自由的对话平台,使学生处于积极、活跃、自由的状态,能出现始料未及的体验和思维碰撞火花,使不同的学生得到不同的发展。

  “做数学”,数学来源于实践,又服务于实践。在数学教学过程中,要不断给予学生实践的机会,让学生在动手动脑中操作,在实践中体验数学。通过实践活动,可以使学生获得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发学生求知欲。

  “用数学”在数学教学中,我要联系学生的生活实际,让学生在生活中感知数学,从而使学生不再觉得数学是*上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样,既可加深对数学知识的理解,又能让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值。

  最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。

  新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想,具体计划工作主要有以下几点:

  本学期所教班级科目:数学

  班级:七年级(x)班七年级(x)班

  教学内容安排:完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

  一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养

  1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

  2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

  二、按数学课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

  2.加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。

  3.加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。

  4.加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。

  5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

  6.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  7.针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。

  8.总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。

  新学期又开始了。我们教师每年的工作看似没什么变化。其实,随着人年龄的增长、社会的进步、教学改革的深入,个人的教学理念会不断更新,教学方法会随之改变。对于本学期个人工作,我有这样的设想。

  首先,我一如既往,爱岗敬业,遵守学校的规章制度,认真参加各项活动。

  其次,在这学期,我要抓紧时间学习教育教学理论、案例,提高自身的业务水平。坚持每天读书,以补先天不足之才,让自己尽量远离世俗喧嚣,淡泊名利,塌心工作。

  最后,教学工作计划。

  一、数学教学,备好课,准备好教具,精讲多练,注重学生数学思维的培养。在学习中,多让学生动手操作,当学生有问题时,要发挥“小老师”的作用,让学生互帮互助。教师在讲课过程中动脑筋想办法调动学生学习的积极性主动性,增加学习活动的趣味性。提出问题冲突,让学生想办法解决,教师提供帮助,比赛,学得好的给奖励,先学后教,学生已经有人掌握了的知识先给些时间展示等,都是不错的策略。学过的知识及时反馈,有针对性的讲解练习。

  二、语文教学。这学期我要在课内带学生大量阅读,淡化理解,强化朗读。

  韩兴娥老师说过这样的话:每个智力正常的孩子都应该能接受课文的难度,但常规教学教出的部分学生却接受不了。为什么?阅读的量不够。可老师不但不想办法让学生多读书,却逮着那几篇有限的课文深究细钻,“深”得让小孩子接受不了。而进行海量阅读的学生读得多,每一个孩子都能轻松理解课本。我还不能领我班的学生“海量”阅读,但我想以此为我的追求目标。

  首先,我把课文教学简化,学生一读就明白的不讲,认识生字,课文熟读以致背诵。争取每课只提一两个简单提纲挈领的问题,不对课文的词句深究细挖。留时间让学生都能把课文读熟,读出感情。课文阅读教学模式大致为读文(多种形式)——回答提问——识字(读词语、读句子、自己认读、同桌互查、小老师领读、开火车读等)——再读课文,口头填空。

  写字教学与阅读分开进行,要扎扎实实地,预计两天一课。

  其次,把练习册上的短文也拿来课上读熟,增加阅读量。

  再次,在学生完成作业后,提倡读书。奖励这样做的孩子,我也要抓时间给学生读故事引起他们的兴趣,激起孩子模仿的热情。

  最后,利用评比机制,促进学生读、背、识字、写字。在墙上固定位置设立评比专栏,用书上的贴纸换评比栏中的星星。同桌、同组互助学习,争当“红队龟兔”。

  对学生读背识字的检查,先小组中互查,再由我抽查,充分发挥小老师的作用。

  四、做好后进生的辅导。在学校充分发挥小老师的作用,上课提问时,先让优生回答,再让后进生答。

  我希望并尽力使这学期的各方面工作会有较大的改进。

小学教师学期工作计划篇4

  在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。

  一.加强学习

  面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代发展

  二.向科研教师型转变

  1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。

  2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。

  3.为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。

  4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

  5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。

  三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作,每一项都十分重要。

  在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。

  多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为天台小学辉煌的明天贡献自己的一点力量!

小学教师学期工作计划篇5

  一、指导思想:

  围绕“办人民满意的教育”这个宗旨,以教科研为先导,以校本教研、课堂教学为重点,以教学质量为根本,以学生发展为本,深入开展教学研究,不断提高教师素质,深化课程改革,全面提高教育教学质量,为全面建设小康社会,构建和谐开平做出应有的贡献。

  二、工作要点

  (一)常规管理在规范中求创新

  教学常规管理,虽然是个老话题,但是,在全面实施素质教育中,在基础教育课程改革的今天,仍然有着不可估量的作用,而教学常规管理好与坏,又是一所学校生命质量的所在。本学期,在常规管理上,我们以“我能做”为行动目标,并推陈出新,做到“精、细、实、活”。

  1、强化法规意识,坚持以法治校。

  (1)各位教师要严格执行五项规定,(严格执行课程计划,严格控制在校时间,严格控制学生的作业量,严禁节假日补课,严禁乱订教辅用书。)维护课程计划等教学法规的严肃性和权威性。

  (2)自觉遵守学校工作规范,严守教学常规,不允许出现教师上课迟到的现象,绝不允许教师上课时,学生放任自流,不得私自调课,不得体罚与变相体罚学生,要做到教学公平、公正,让学生在轻松的环境中自主学习,自主发展。

  (3)学校组织的各种活动,召开的各类会议,有关的老师要准时出席,不得迟到,要求上交的各类材料(如备课笔记、教学设计,学生作业、论文等)按照要求按时交到规定的地点。

  2、强化教学常规,坚持求真务实。根据教学常规的要求,领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍,每学期不少于60节。定期检查备课情况及教师批改作业情况,抓好质量监控,做好教师教学评估工作。教师每人听课不少于20节,第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束,学校进行检查评估。定期检查备课情况及教师批改作业情况,抓好质量监控,做好教师教学评估工作。检查内容还是以教案修改情况及教学反思为主。同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课本、学生作业本,以便发现问题,学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等,加强沟通,展开研讨,步调一致,共同前进。教师每学期必须做到“四个一”,即读一本教学专著,撰写一篇教学论文、上一节教学公开课,参与一个课题的研究。这些都将成为“教师成长档案”的主要内容。

  3、重视周联席制度,确保周课程计划的制订。充分重视学期课程计划和周课程计划的制订和落实,重点研究一些合作性的专题内容,并要有详细的内容安排。主要是各个校本化的研究专题。同时,要认真研究学生的需要,最新资源的开发和利用,教学内容的增删调整,充分考虑具体实施过程对时间的要求,讨论的内容,一是在原有课表的基础上,根据学生的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进行微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要研究如何上好这些课。计划要早,活动准备要早,在学期初全面落实,并把相关主题内容、背景资料布置上墙。

  4、继续教师的教育故事周记制度。教师要把每天的重要工作及时记录在教学周记本上。本学期起,每一位老师都将在本校网站上建自己的“教师博客”(包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等)逐步实现教师个人电子文件档案。教师要养成课课反思的习惯,把一周中值得记录的教育故事写下来,写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体讨论(如教研活动、集体备课)还是需要专门记录本的。

  (二)课堂在新生活教育理念下求飞跃

  课堂教学是素质教育的主阵地,全体教师要善于用新观念、新标准审视课堂教学,勇于探索新的课堂教学模式,优化课堂教学结构,更新课堂教学手段的运用,提高课堂教学效果,构建新生活的理想课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。理想课堂是开放的、活动的、综合的、文化的,课堂中既有厚重的文化积淀,又有睿智的创新和飞扬的个性。

  我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的理想课堂,打通学科内知识和不同学科知识间的壁垒,加强学科间交流,使学生的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探索形成学生综合文化素养,为儿童奠定可持续发展的良好的基础。

  1、阅读课程理想课堂建设。我们的阅读课程建设目标由原先的“书香校园”建设走向“文化校园”建设。组织丰富多彩的教师、学生的读书活动,利用图书馆设置每周一节课外阅读课,语文教师与图书管理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。

  要充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使师生一起步入美化的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,将文化的积淀融注到一个个生命个体中,丰富全体师生的文学素养。

  2、实践课程理想课堂建设。把数学学科放入实践课程的研究板块。本学期数学学科以“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”为研究课题,以“亲身实践,自主建构,有效开放”为教学思想。

  第一:在课堂教学中要求教师要实现“三还”:

  (1)还学生动手、动脑、动口的权力(即学生敢想、做、说);

  (2)还学生思考问题的空间和时间;

  (3)还学生发表不同意见、质疑问难、讨论争辩的权力。

  A、学生实践方面:教师课堂教学要做到:

  (1)把书本静态知识转化为现实性、探索性的问题。

  (2)注重学生主动探究知识的过程。

  (3)注重数学知识在生活中的应用。

  B、学生自主建构:教师主导作用要做到

  (1)设计具有针对性、启发性,融入开放性问题,激励和引导学生自主建构。

  (2)当学生在自主建构的过程中,遇到困难或出现错误时,教师要给予帮助和引导。

  (3)在学生个体独立思考、自主建构的基础上,组织好生生、师生之间的互动交流与讨论、充分展示学生自主建构的思维过程。

  C、有效开放:从两个方面

  (1)开放有意义。

  (2)开放要有度,要培养学生的创新意识和实践能力,必须增强课堂教学的开放性。

  第二、通过开展实践活动,培养创新和实践能力。

  A、三条途径:

  (1)结合教材内容加强实践活动,如:教学“几何图形”时,增加动手操作的实践活动;教学“统计”知识时,增加调查的实践活动。

  (2)单独设置与编排的实践活动。如:“六一”联欢会、购物单价调查。

  (3)根据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如:开展“调查与了解、与发现、与应用”,统计:家用电器、早点情况,办“数学报”,六年级“圆”的调查与思考、写数学日记。

  B、三个方面:

  (1)重视数学与生活联系的实践活动。如:一年级认识人民币,可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。

  (2)重视数学与其他学科联系的实践活动。节约用水、构建和谐社会、调查。

  (3)重视数学内部的探索性实践活动。如:三角形与平行四边形面积关系。

  以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性,形成“做中学”的理想课堂。

  3、体育艺术课程理想课堂建设。加大体育课程的研究力度,体育、音乐老师要很精致地设计好每一堂课。本学期各年级利用体育文化周的契机,组织跳“竹竿舞”综合实践活动。

  建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系,把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来,把美学、历史和创造之间的生态关系建立起来,把老师和学生,学生与社会,师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程计划的灵活调整,使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向学生的艺术素养和个性发展充分开放。

  结合“六一”儿童节举行东山小学校园艺术节。

  (三)教学在优化的管理中求实效

  本学期要从开学第一天起,各学科各教师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”,对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”,承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异,分层教学,爱护后进,鼓励先进,分类推进,实现目标的共性与个性的统一,使各类学生均获得不同层次的成功。本学期,要重点强化以下五大环节:

  1、加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”,要有自己的思考,要有自己的个性。备课要求做到钻研教材要深入,了解学生要全面,设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备实验教学、备德育和心理素质培养。各教研组要记录好集体备课的台帐,教导处加大指导、检查的力度,不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来,围绕课题进行校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座,开展研讨等多种形式的活动提高教师对教材的把握能力,使全体老师应把新课程理念带入教学的每个环节。

  2、作业和练习设计进行改革

  本学期,我校围绕“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”课题对作业和练习设计进行改革,从三个方面准备实施。

  (1)立足基础:巩固性练习和作业。(必选作品)

  (2)注重实践:动手操作、实践性作业,如:应用性的练习和作业。(指导作品)

  (3)蕴含创新,融入开放的作业。(自主作品)如一题多解。

  (4)建立数学记录袋。

  构成:

  A、必选作品:数学作业、单元试卷。

  措施:由教师确定。

  目的:反映学生知识与技能、数学思考解决问题、情感与态度的发展水平。

  B、指导作品:

  目的:反映学生实践能力创新意识,促进学生实践能力和创新意识的发展。

  内容:

  a、应用数学知识解决现实生活中的实际问题。

  b、应用数学知识开展社会调查。

  c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。

  d、有关数学方面的小制作(如角的发现)。

  e、收集日常生活中发现的数学问题。

  C、自主作品:

  目的:促进学生个性的充分发展。

  内容:数学报、课外书上收集的数学谜语、游戏、奥数习题。

  3、建立数学记录袋的评价制度

  A学生在日常的必选作品(作业本,单元测试卷)的使用中。教师可以让学生把想对教师说的话写下来,教师在作业本上进行回复,形成师生对话。

  B一个作业本用完后,要让学生统计获得甲乙丙丁情况,并做出自我评价和使用新本的努力目标。

  C记录袋的资料是对学生数学学科的评价,即学习记录+评语+等级。一学期下来后,学生填评价表,家长、教师也填。如下表:

  __________班________________同学数学记录袋成绩报告单

  项目作品

  必选作品

  指导作品

  自主作品

  综合评价学生评价

  年月日

  家长评价

  年月日

  教师评价

  年月日

  4、重视教研活动的实效。教研活动注意做好过程管理,期初认真制订好计划,落实好活动内容,主讲人。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,内容要形成专题化、系统化,各教研组围绕着课题开展“学——研——讲——评——改”系列活动,改革课堂教学模式和方法,提倡因材施教,提倡应用教育现代化教学手段,从而提高课堂教学的质量和效益。研究内容要丰富,富有创意。

  如语文教研课可以继续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课(低年级口语交际课)和我的小本本的研究,使文化语文向深度和厚度发展。每位上课老师要依托本教研组,反复讨论,试教,并且虚心向有经验的教师请教。在教研活动中,要认真观看优质课,并作好听课笔记。

  研究优秀教学案例,领悟其中的精髓,反观自己的教学,并从中获益。教研活动时要组织大家对照优秀教学案例,谈体会,讲设想,见仁见智、畅所欲言,形成热烈的、有深度的交流氛围,使大家真正研有所得。

  本教研组内要相互听课,鼓励跨学科听课。并实施学科大综合,不同学科上同一主题的内容。同时,各教研组要扎实抓好“十个一”工程,每一环节要齐全,特别在上完教研课后,教者应先进行说课,再进行评课,且在组织开展说课、评课、上课活动过程中,要把体现新课程理念放在首位,所有“十个一”方面的资料须在上课后两周内完成。教研活动要形成制度化,定时间、定地点、定内容、形式多样化。教学活动时间及地点同以往一样。

  5、实施特殊教育计划。特殊教育包括班级培优补差工作等。学科教学质量是衡量教学学习水平的主要指标,因此各学科教学要继续提高合格率,提升优秀率,要重视学困生辅导,期初制订特殊教育计划,落实到人。辅导时要从实际出发,做到因材施教,有的放矢。辅导目的要明确,准备要充分,要有计划地确定辅导对象和所要解决的问题。还要加强学习思想和学习方法的辅导。对各类特长生的辅导,要讲究方式方法,在扩充知识领域的同时,重点是对知识的分析与应用。

  一学期时间很短,我们要做的事很多,我们的目标也很多,相信在全校教职员工的努力下,人人尽力,人人尽责,层层尽心,事情会越做越少,困难越来越少,成绩会越积越多,质量会越来越高。

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