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小学二年级上学期的班级工作总结6篇

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小学二年级上学期的班级工作总结在这一学期来,学校领导的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这下面是小编为大家整理的小学二年级上学期的班级工作总结6篇,供大家参考。

小学二年级上学期的班级工作总结6篇

小学二年级上学期的班级工作总结篇1

在这一学期来,学校领导的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

第一。积极参加全校教职工大会,认真学习,关心国内外大事,注重政治理论的学习。组织并搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

第二,教育教学情况

今年带高二和高一两个年级的物理课,在教学上认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合隆德二中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。力求使学生达到较高的解题能力和高考应试能力,教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期共听课16节,尤其是参加的校优质课的评比的听课,对自己的教学促进很大。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,积极参加教研活动,探讨物理问题,对自身也有很大地提高。但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,高一(4)、高二(1)、(2)、三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,高三高考和高一会考科目的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。有效组织物理信息组的教研活动,锻炼教研业务能力和水平。但我还要继续努力,搞好本职工作。为我校的长足发展做出不懈地努力。

小学二年级上学期的班级工作总结篇2

教育质量的稳步提高,是学校工作的永恒主题,本学期我校积极实施“科研兴教,质量立校”战略。从建设德才兼备,素质精良的教师队伍入手,着力抓科研,促教师,全面提高教育教学质量。

一、提高认识,加强管理,保证各项教学工作顺利开展

学校的中心工作是教学工作,学校的发展和宗旨就是提高质量。办学校、办教育,说一千,道一万,就是要出人才,出质量。学校靠什么说话,教育凭什么发言,就是人才,就是质量。我们认为“质量就是硬道理”。为此,我校着力做好三方面工作:

1、确立教学质量是学校生命线的认识。学校要必须进一步强化质量意识、忧患意识,牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念,把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。

2、建立了《学校领导听课制度》、《学校领导业务学习制度》、《学校领导参与教研活动制度》、《学校领导指导青年教师制度》、《学校领导包干教研组、年级组制度》

3、全面推行教学“行政会诊制度”,开展“一走进,二调研,三反馈”活动。

“一走进”:学校领导班子全体成员每周半天走进一个教研组,按不同需求,不同形式进行教学诊断,通过目标式诊断、主题式诊断与综合性诊断、分类型诊断相结合的不同内容的诊断,使每次教学诊断的目的性更明确,重点更突出。并通过听教研组的研究课,看教师备课、学生作业、教研组活动记录、组内学习交流材料、组内备课作业自查互查以及组内对学困生监控状况等显现教研组教学研究痕迹的文字性材料,从而在第一时间内掌握第一手资料,有利于教学工作的调控与指导。

“二调研”:学校领导班子全体成员通过看课堂,查材料,访学生,全面诊断教研组的整体教研状况,以求更周密、更精细地了解教师,感受教研的困惑,帮助被诊断教师重新认识自己的课堂教学,找到问题,减少“无效教学”;帮助教研组寻求多种教研途径方法,丰富活动内容,提升自我研究能力,提高教研实效性。

“三反馈”:在整体调研、汇总的基础上,班子成员再次集体走进教研组,进行调研反馈。让教师们感受到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。

二、加强常规工作管理的精细化,保证对教学质量形成过程的有效督导。

精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理就是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,学校树立了“精心是态度,精细是过程,精品是成绩”的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,所做的每一项工作都是精品。

1、将精细化管理意识渗透到教学常规的细节之中。开学初,学校坚持从要求抓起,从规范抓起,从行为抓起。从课堂教学、教师教研到学生管理、学生质量,再次细化了教学常规管理制度。例如,上课时间还没到,当一分钟预备铃响起时,所有上课教师都已来到教室,整理一下着装,理一理思路,酝酿一下情绪。铃声一响,教师便于学生一起步入学习的情境。有了充分的教学准备,少了维持秩序的程序,课堂教学更有效率了。作为教学精细化管理措施的一种,“候课”已经成为我校教师的教学习惯。

2、强化教学质量监控意识,注重过程评价。

本学期学校构建了三级质量监控网络,即:一级监控:教务处监控。目的是及时了解教师们常规工作的落实,调研制约教学质量提高的因素,更有效地监控教师常态课的教学质量状况。二级监控:年级组、教研组监控:内容涉及年级组的备课活动,由年级组长负责,每月集体备课不少于两次,对教学中的共性问题进行专项探讨;教研组长定期检查教师备课、批改作业和学生改正作业的情况,及时反馈,并做好单元检测。三级监控:教师自我监控,加强课后反思,养成课后思得、思失、思改的习惯,逐渐成长为一名科研型、学者型的教师。

3、建立学困生监控机制。本学期,学校建立了学困生档案。对学习有困难的学生,施以更为有效的改进办法。教师从“人本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,在与学生的沟通中,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯。加强方法指导,向他们传递行之有效的学习方法,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而大面积提高教学质量。

三、强化课堂教学管理 全面提高“二期质量工程”工作成效

课堂教学是提高教学质量的主阵地,是学校教学工作的中心环节,是教师的生命所在。因此在课堂教学上花气力、下功夫、想办法、讲实效、求提高永远是我们每位教师教学工作的重中之重。

本学期,我们加强落实 “二期质量工程”课堂教学五项基本标准,严格规范教师的教学行为,保证每一节课上出质量、上出精彩。

学校先后设置了由精品课、教研课、常态课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。“常态课”贯穿于整个教学的始终。“教研课”以组为单位开展“一课多轮”、“同课异构”、“多人多课”活动。以活动促发展,在活动中探索优化课堂教学的途径和方法,从而提高课堂教学质量。

四、加强校本研修,促进教师展业发展

为了适应新课程改革的要求,我校在提升教师专业发展的过程中,以“科教一体,互动双赢”为原则,积极思考和探索一套行之有效的校本研修模式,使校本研修的过程真正成为我校教师主动实践、认真反思、积极创造的过程,实现了“学校整体发展与师生个体成功的和谐统一”。

1、树立校本研修理念,增强校本研修的思想性

学校始终坚持教师研修与教育教学相结合,教师研修与实际工作相结合,教师研修与课题研究相结合;重学历更注重学力,重理念更注重行动,重个人更注重团队,重眼前更注重未来。使这些研修理念真正利于教育教学的发展,真正利于教师的发展。

2、搭建四大“教师发展平台”,增强校本研修的可操作性

(1)搭建教师理论学习的平台,创造教师继续学习的机会。我校提倡教师阅读一些优秀的教育刊物上的文章,及时了解同行们对于教育最前沿的思考和探索,结合课标的理念进行内化。

(2)搭建教师教育科研的平台,促进教师之间探讨与对话。我校倡导教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体,引导教师树立“三种意识”,即问题意识、研究意识、成果意识;抓住“五个环节”,即发现问题、确立主体、学习理论、研究课例、专题研讨,在此基础上发现新问题,再进行新一轮研究;学校定期组织召开研究交流会和成果展示会;编辑出版优秀论文集;积极向各级各类报刊杂志和各征文部门推荐论文,为教师科研成果输出提供条件。

(3)搭建教师成果展示的平台,激发和满足教师研修的内部需求。为了激活教师的教研和科研热情,三月份我校开展“评、论、展、彰”四位一体的教科研月活动。活动包括:评选论文、亮点展示、专题论坛、表彰教科研先进教研组和个人等,教科研月内容丰富,形式多样,辐射面广,教师自己有价值的研究成果能够及时得到展示和推广,具有很强的激励作用,也推动了学校整体向前发展。

(4)搭建教师系统化校本研修平台,激活教师对研修过程的思辨性。我校提倡教师作教育教学叙事研究,为每位教师建立了《教师专业发展手册》,帮助教师记录学习反思、交流互动、行动研究、教学重建等轨迹,提升自己的专业精神,拓宽自己的专业知识,提高自己的专业技能,完善自己的教育系统知识体系,使自己逐渐发展成为自修型、合作型的教师。

五、存在的问题:

1、校本教研工作机制有待进一步完善,教师教科研意识相对薄弱,过程还不够稳健,以人为本的研训活动还不够自如,多停留在学校工作安排上,富有创造的个性化教学教研及年级组建设没有得到充分体现。

2、教学管理人员教育思想教育理念还不够开阔,教育思路、教育行为多停留在教学工作事务上,考虑学校远期规划、特色工作等较少,对学校教育教学工作的发展有所制约。

3、校本课程内容比较单一,形式比较单调,开发力度不大。

4、部分教师课堂教学的有效性欠缺,导致教学质量不高。

5、部分教师有职业倦怠思想,工作疲于奔命,忙于应付,工作质量不高。

六、今后工作思路:

1、加强教学管理研究,不断总结、反思管理经验,提升管理水平。

2、加强管理者的学习与培训,向优秀的管理人员取经,使其逐渐成为业务上过得硬、管理上有特色的行家里手。

3、以课题研究和校本教研为支撑,不断丰富和改进工作内容和方式,开展特色教研、专题教研、网络教研等多种形式的教研活动。

4、聚焦课堂,追求高效益教学,必须关注课堂教学,关注教师成长,关注课程质量,立足课程标准、强化教学设计,教学目标体现“导学、导教、导测试”的功能,课堂突出对学生自主学习能力的培养,让每一个孩子在教学过程中都获得发展。

5、大力开发校本课程,结合学生的需求、教师的特长、学校的发展,将校本课程的开发与学科课程、学校的教育主题、课外的活动课程等有机结合,并纳入授课计划,从整体上设计学校的校本课程,使其全面推进,突出了学校的特色。

6、加强教师的职业修养,通过动之以情,晓之以理以及学习、培训等多种方式,让教师们对教学工作投入热情、投入真心、投入智慧、投入精力,在全心投入中实现自我专业发展。

小学二年级上学期的班级工作总结篇3

一转眼,紧张而又忙碌的一学期即将结束,下面就本学期所开展的少先队中队活动作一个总结。本学期以来,在以安全工作为首、以教学工作为中心的前提下;在大队辅导员的支持与帮助下,我中队开展了丰富多彩的活动。本学期为以来,我校的少先队活动分为了大队活动与中队活动,其中,单周为大队活动,双周为中队活动。大队活动主要由鲁老师主持,中队活动主要由各班自行组织。

本学期的少先队中队活动主要开展了以下活动:

三月份

1、开展“学雷锋、树新风”主题队会。

2、开展“我为妈妈做家务”活动。(3月x日)。

3、班报刊出。

4、开展“美化我们教室”活动。(3月x日)。

四月份

1、利用集会、黑板报等形式加强开展安全知识教育,及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。

2、召开班干部会议。

3、出一期黑板报。

4、利用评比台开展五项竞赛活动:红领巾、行为品质、个人卫生、班级卫生、公共卫生。

五月份

1、“五一”长假期间,组织引导队员积极参加社会、家庭体验教育活动。

2、迎“五一”活动准备。

3、召开班干部会议。评比“三好生”及各类积极分子

六月份

1、庆祝“六、一”国际儿童节。

2、我的课外阅读。

3、查缺补漏、抓紧复习、迎接期末考。

总之,在本学期所开展的少先队中队活动中,我围绕学校中心工作,发挥少先队组织的育人作用,进一步深化“中国少年雏鹰行动”,推进学校素质教育发展。积极开展体验教育活动,加强了少先队组织建设。利用每周一的升旗仪式,加强对学生进行爱国主义教育,积极开展多种形式的少先队体验教育活动,让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的`关系,积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“好孩子”,在社会做“小标兵”,在学校做“好学生”。

小学二年级上学期的班级工作总结篇4

本学期,我承担了六年一班和二年级的英语教学工作,对于本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。

(1)、课堂教学

课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道。在课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授。

同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究。实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

(2)、差生辅生

在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导。

如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。

校本研修

在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平,为自己的教学研究和教学创新储备力量。

与此同时,我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的机会,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

小学二年级上学期的班级工作总结篇5

本学期,坚持我校有特色、教师有专长、学生有个性”的学校发展目标,在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:

一、重视习惯养成教育

养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

二、加强后进生管理

面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

三、注重学情会商

准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

四、培养班级干部

及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

五、重视关怀教育

要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

六、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量

孩子的进步,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系。面对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。有能力的必须帮助孩子不断进步。

学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。本学期我还成功的召开了家长会,为家长带去了教育孩子的好方法。

总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。

小学二年级上学期的班级工作总结篇6

班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的,因此班级管理就显得尤其重要。现将本学期班级工作总结如下:

一、自主管理,提供机会

让小学生自己管理好班级,是班主任工作的至高境界。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会,他们有很强的上进心和自尊心,现在的孩子又特别讲究民主,抓住少年儿童的这些特点,结合本班实际,我在班级中实行了小组长负责制,负责管理本组日常事物,包括学习、纪律、卫生等,这样一来,不仅个人之间展开竞争,小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。

二、以身作则,为学生树立榜样

老师的一言一行,都是学生最直接的教材,学生在很大程度上会模仿自己的老师,在言行举止上将老师与自己作对照。开学伊始,我就十分注重自己的一言一行,力求为学生树立榜样。

首先,我认真搞好教学工作。课余时间,我认真钻研教材教法,分析学生的学习基础状况,做到因材施教,有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料,充实课堂的内容,激发学生学习语文的兴趣。上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时做到游刃有余,对学生的质疑清楚地予以解释。这样,学生在心里就会佩服你,就会喜欢上你的课,上课时也才会认真听讲,课后才会细心思考。

其次,在管理学生的同时,注重对自己的严格要求。本学期来,要求学生认真做好课间操、眼保健,人人坚持按时到位,从未有过迟到或不到现象,只有这样学生才能严格地要求自己,听从你的安排,遵守学校的有关规章制度。这样一来,班上同学除了生病或有事请假外,从未有人旷操、旷课。时至今日,学生已养成按时作息的习惯,课间操、眼保健操都已变成自觉的行为。

三、一视同仁,发扬民主,促进班级自治。

开学伊始,我就告诉他们,在这个班上我们是平等的,我们都是这个班的主人,都应该为这个班出谋划策、贡献力量。在班上,我对所有同学都同等看待,鼓励成绩好的学生更加努力,争取成绩更进一步;对潜能生则维护他们的自尊,让他们发现自己的长处和优点,培养他们的自信,努力提高自己的文化成绩。另外,我大胆利用小班干,很多事情都让他们自己管理,正是这样,班委会成员为我分担了不少工作,他们在我的鼓励下,大胆地、独立地主持班上的一些活动,并且取得了很好的成绩。

我知道,一个良好班风的形成,需要长期不懈地努力。在今后的工作中,我会一如既往,尽心尽力,做好班主任工作,让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲!

四.营造良好的班级气氛

一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此,在工作中,我始终把它作为重中之重,严格要求每一位学生。在各项活动中,该肯定的肯定,该否定的否定。如:在学习上,不仅叫学生上课好好听,积极回答问题,还鼓励学生多向老师提出问题。在卫生方面:我严格要求每一个同学,积极主动帮助同学做好事,让全班形成热爱劳动的好班风。

望着班里那张张灿烂的笑脸,我心中有一种异样的高兴。它体现了我在这个学期的工作成果。虽然,做一个称职的班主任是我的良好愿望。我努力把课的质量上到更好,好好备课,好好改作业,让学生学到更多的知识。尽量关爱每个学生,用我的真诚和爱心管理好本班。我告诉自己,只有好好总结经验,学生的良好成绩才会到来。

总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们共同努力,在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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