文艺比赛评分细则（合集）【优秀范文】
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文艺比赛评分细则（精选5篇）
(总分为100分，由评委进行打分)
u 节目的主题思想及题材(20分)：
健康、阳光，积极向上，体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌，有一定的思想深度。内容充实、生动、重点突出，鼓励原创作品。
u 舞台效果(60分)：
A、歌舞类节目：
1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)
2、演员有特定的舞台服装及化装，舞台形象优秀突出;(10)
3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)
4、演员肢体表现能力强或演唱优美，能与观众交流，台风好;(15)
5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)
B、语言类节目：
1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10分)
2、 演员有一定的化装，外型能突出人物形象，设置良好的情景;(10)
3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)
4、演员台风好，与观众交流，表演流畅自然，吸引观众;(15)
5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)
C、器乐类节目：
1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)
2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式，着装得当;(15)
3、演员的演奏流畅自然，台风好，能与观众很好的交流，整体表现效果好;(20)
4、节目的风格明显，有一定的创新，吸引观众。(15)
u 创意(20分)：
u 鼓励创新。对于表演有较大的难度的，给予酌情加分。
自编自导效果良好的作品酌情加分。
一、活动目的
为了展示学习成果，营造清新健康、活泼向上的学区校园文化氛围，充分发挥学生的文艺兴趣和特长，全面提高学生的素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，小甸镇李山中心校特举办六一文艺汇演。
二、活动主题
“童心跟党走，美丽中国梦，”
三、活动内容
本次汇演以庆祝“六一”儿童节为契机，通过朗诵、小品、合唱、舞蹈、器乐演奏等文艺汇演形式展现我学区中小学生的独特风采。
四、活动过程(见活动程序安排)
1、介绍各位嘉宾
2、中心校校长戴延瑞同志致开幕词。
3、主持人宣布演出活动正式开始。
五、组织机构
组委会主任：戴延瑞(李山中心校校长)
副 主 任：史善海(李山中心校副校长、关工委主任)、徐成(李山小学校长)
成 员：中心校领导班子成员
下设办公室：主任由少先队总部辅导员徐劲松同志兼任，副主任由李山小学总务主任赵金锦同志和少先大队辅导员徐志国同志兼任。
六、活动安排
1、彩排时间：20xx年5月30下午3：00;地点：李山小学新建食堂二楼;
2、正式活动时间：20xx年5月31日下午14:00报到，14:30文艺汇演正式开始，约17:00活动结束;
3、主办单位：李山中心校
承办单位：李山小学;
演出场地：李山小学新建食堂二楼;
4、节目主持人：
汤本龙(令喜小学)、刘建梅(李山小学)、余娜(邵店中学)
5、评 委：
戴延瑞、史善海、马松涛、邵劲松、杨建军、张国书、鲁传军、马汉保、吕昌盛、张卫华、徐迎锋;
6、统筹组：史善海(李山中心校副校长)张国书(李山中心校工会主席);
7、安全组：马松涛(李山中心校副校长)、杨建军(李山中心校副校长)、方成立(李山小学副校长);
8、后勤保障组：徐迎锋(李山中心校总务副主任)、赵金锦(李山小学总务主任);
9、摄影：汪海波;
七、活动要求
1、承办学校做好一切服务事宜，其它各校要由主要领导主抓并带队，组织好本校学生纪律，制定安全防范措施，保证学生往返交通等一切安全。
2、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
3、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目负责老师迅速组织重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
4、演出时学生发生意外昏倒、发病等及时联系卫生室老师，紧急时送医院。
5、各校务必于5月25日前将参演节目及音乐伴奏上报至中心校少先队总部徐劲松处(QQ邮箱：617241440)
附：各校参演节目数量分配
李山中心校本部2个、邵店中学2个、李山小学4个、邵店小学4个、令喜小学4个、魏庙小学1—2个、双塔小学1—2个、老湾小学1—2个。(承办学校参演节目可酌情增加1—2个)
现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动，自中国改革开放以来，不用政府号召，没有用国家一分钱，广大人民群众自发地开展交谊舞活动，如火如荼，风靡全国。更为可贵的是，人民群众在交谊舞健身文化活动中，发挥群众的首创精神，创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、等等。这些舞种，舞蹈语言积极健康，舞语风格或欢快活泼、或磊落大方，即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵，又体现了现代化的时尚风采，健身健心，雅俗共赏，丰富了人民群众的文化生活，促进了中国社会精神文明的发展。中国民间现代交谊舞文化活动的发展，是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为，人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神，不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献，而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。
国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值，组织交谊舞比赛，应该说，这是一件好事。要比赛，就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化，让人民群众也能参与评判，是中国交谊舞健康发展的需要，也是交谊舞比赛健康发展的保证。
交谊舞比赛的评判标准是一种主、客观并重的标准，这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛，输赢是大家都可以看见的;而评分标准的比赛，就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合，有差异是正常的，但过度背离客观标准，就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的，这个共识，构成了舞蹈评判的客观成分，也构成了交谊舞比赛客观的评分标准，这个客观的评分标准包涵这么四个方面：健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为：
一. 舞蹈语言的高雅、健康
交谊舞是群众参与性舞蹈类别，不是用舞蹈来叙述故事，而是通过舞蹈语言来展示素质，抒发情怀。因此，评判交谊舞首先是：
动作高雅大方
抒发健康情怀
世界上所有文明的国家都把高雅的，抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的比赛舞种，以礼仪之邦闻名于世的中国，当然不会例外。
二. 基本技术的掌握
身形端正、优美，形体线条构架科学，内聚有根，张力有度。
上、下身动作协调，腰、胯、腿用力正确，程序得当。
脚部动作，脚跟、脚掌、脚尖的正确运用。
舞伴间动作的协调，艺术的统一。
舞蹈动作展示的稳定性、柔韧性、灵活性的能力。
舞语词汇表现的饱满，流畅。
三. 对舞曲音乐的理解和再创作
从相对高点的要求上说，交谊舞不是简单地跟着舞曲音乐做动作，而是舞者用自己的舞蹈形体语言把本来只是听得见音乐演义成可以看得见的音乐。因此对舞曲音乐，除了理解，还有一个再创作的因素。
对音乐节拍的把握是否准确?
对音乐旋律是否理解?舞蹈的用词、造句是否吻合音乐旋律?
对音乐情调的理解是否准确?处理的是否得当?
交谊舞的难度和魅力就在于他是一种在现场音乐中即兴创作的舞蹈，不是事先排练好的舞蹈。因此，音乐修养的层次对一个交谊舞选手来说，是至关重要的素质，也是评判高级别交谊舞选手的关键的“试金石”。
四. 舞种特性的表达
是否掌握不同舞种的基本特性?
能否准确地表现出各个舞种的不同风格?
五. 舞蹈的编排能力
舞蹈词汇的选用是否高雅、积极健康?
舞蹈整体编排的合理性、连贯性、完整性。
有一定的高难度动作。
整体舞蹈和舞曲音乐的有机融合。
六. 现场发挥的效果
选手在现场由内而外的文化素质的表现。
充满信心的竞技状态。
冷静而灵活的应变能力。
有创意的即兴发挥。
七. 综合素质的展示
符合舞蹈艺术创作规律的创造性的展示。
舞蹈语言是否有艺术美的感染力?
能否和观众、评委积极交流?
能否对比赛全场的气氛有积极地调动、烘托作用?
这个交谊舞比赛的评分标准，我们曾在“江苏省首届离、退休老干部交谊舞比赛”中运用，得到舞蹈界专家和老干部们的一致好评。评判标准公开，评委评的有根有据，观众和选手自己心中也有杆称，大家比的开心，也比出了水平，促进了交谊舞健身文化活动的健康发展。
一、指导思想
为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、总体目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、活动时间：20xx年10月 9日
四、评比时间：20xx年10月 12日下午放学
五、评委成员
组 长：
副组长：
组 员：
六、布置要求
1. 以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。
2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
七、奖项设置
高年级组(五六年级)：一等奖1个
中年级组(三四年级)：一等奖1个
低年级组(一二年级)：一等奖1个
八、奖励办法
本次活动纳入班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：评分细则
1 整体环境 (3分)
(1)教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。(1分)
(2)地面、桌椅侧面、上面无污垢;门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等;窗台无堆放;墙角无蛛网;卫生工具摆放整齐;外面扶手无灰尘。(1分)
(3)教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。(1分)
2 布置内容 (3分)
(1)内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。(1分)
(2)班级布置有适合本班学生的学习、德育等。(2分)
3 创意、特色 (3分)栏目设计布置有名称有创意。(3分)
4、整体效果(2分)整体布置个性化，有自己的风格。(2分)
一、 总则
好的卫生环境不仅是个人形象的展示，也是个人人品的展示，好的卫生环境不仅有益于个人身心健康而且是展示人际关系的招牌。生活部继承全院卫生环境及治安管理工作，以营造一份和谐、整洁的生活和学习环境为目的!对宿舍室内外卫生进行美化宣传，卫生检查，杜绝不讲卫生的坏习惯!培养大学生讲文明，讲卫生的优秀品质!
为进一步提高我院学生宿舍卫生质量，加强我院学生生活、学习环境的美化，特开展水利与建筑工程学院“文明宿舍”评选活动。
二、组织机构
1、领导小组
叶含春、王志刚、孟琪、常海亮、王小云
2、执行小组
组 长：王超、刘晓庆、但思永
副组长：赵宏亮、张绍池、何俊杰
组 员：生活部全体干事
“文明宿舍评选委员会”成员：领导小组及执行小组各位成员。
三、评选对象：
水利与建筑工程学院学生所在的所有宿舍。
四、参评条件
1、宿舍成员中无违反校纪校规的记录;
2、宿舍在学期中的卫生检查通报表扬2次以上且无通报批评的记录;
3、宿舍成员有不配合生活部工作甚至有恶劣抵触行为的宿舍不予评优;
4、宿舍成员挂科人数超过半数者(不包含半数)不予评优。
五、评选办法
1、“文明宿舍”的评比由各宿舍长向学院递交申请，并在学院公平公正的评选中产生(附件一);
2、男生楼每层每学期评出6个“文明宿舍”，女生楼每学期总共评出总宿舍数的30%(按四舍五入算);
3、“文明宿舍”评比：
按照评分标准，第1项得分占80%，其余16项总分占20%，即：最后得分=第1项得分*80%+其余16项总分*20%。
六、评分标准
1、宿舍的学期整体卫生评比应位于本楼层的前列，具体依据为宿舍卫生检查记录,每表扬一次加5分(附件二);
2、对于支持生活部工作的班委所在班级的宿舍每个宿舍每次加5分，混合宿舍不予重复加分;
3、宿舍成员有获得学校一等奖学金的，每人每次加3分(大一第一学期除外);
4、宿舍成员有获得学校二等奖学金的，每人每次加2分(大一第一学期除外);
5、宿舍成员有获得学校三等奖学金的，每人每次加1分(大一第一学期除外);
6、大一第一学期关于以上3、4、5条学校奖学金的每人加1分;
7、在各班班主任以及班委的证实下，宿舍成员有尊敬师长，团结同学的好习惯的，加1分;
8、宿舍获得过校生活部表扬的，每次加5分;
9、宿舍成员本学期有获得自治区一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的分别每人每次加4、3、2、1分;
10、宿舍成员本学期有获得国家一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的分别每人每次加7、6、5、4分;
11、宿舍成员有做好人好事受到学院、学校通报表扬的每人每次加5分;
12、宿舍成员积极参加学校，学院各种活动并获奖的，分别每人每次加2分;未获奖的加1分;
13、宿舍成员获得过国家奖学金、国家励志奖学金的宿舍每人每次分别加10、8分，(除大一宿舍);
14、宿舍成员在院、校团委学生会担任干事的每人每次加3分，担任部长、副部长的每人每次加5分，担任主席、副主席的每人每次加7分;
15、宿舍成员有生活委员的加3分，班长、团支书每人每次加2分，其余班委每人每次加1分;
16、宿舍成员有担任公寓楼楼长的加2分;
17、宿舍成员有被评为校、院优秀志愿者的每人每次加3分，普通志愿者每人每次加1分;
七、评选时间
在每学年第二学期卫生检查结束后评比
八、奖励办法
1、被评为“文明宿舍”的宿舍成员在学期综合测评中每人加3分;
2、被评为“文明宿舍”的宿舍在开学时发放锦旗一面，学期末时收回;
3、被评为“文明宿舍”的宿舍发放60元奖金，由宿舍长负责领取奖金;
4、被评为“文明宿舍”的宿舍发放大袋洗衣粉一袋，由宿舍长负责领取;
5、被评为“文明宿舍”的宿舍发放奖状一张，由宿舍长负责领取。
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